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    水是生命之源．联合国确定，每年的3月22日为世界水日，以警示人类面临淡水危机．
    （1）如图是实验室电解水的实验装置，该装置中b试管中产生气体是
     
    ，检验该气体的方法是
     
    ．
    （2）水的硬度过大会给生活和生产带来麻烦，检验某水样是硬水还是软水的方法是
     
    ，人们在日常生活中常用来降低水的硬度的方法是
     
    ．
    （3）下列行为，不利于保护水资源的是
     
    ．
    A．工业废水直接排入江河
    B．大量使用农药和化肥
    C．给农作物浇水时用喷灌或滴灌替代大水漫灌
    D．加强城市污水处理系统建设．
    考点：电解水实验,硬水与软水,保护水资源和节约用水
    专题：空气与水
    分析：（1）根据电解水实验的现象、结论及生成气体的性质分析回答；
    （2）根据硬水、软水的区别、硬水的软化方法分析回答；
    （3）根据水体的污染源和水资源的保护措施分析判断．
    解答：解：（1）由电解水的装置可知，b试管收集的是电源的正极产生的气体较少，是氧气，有助燃性，检验该气体的方法是：用带火星的木条伸入气体中，木条复燃．
    （2）检验某水样是硬水还是软水的方法是：加入肥皂水，振荡，如果泡沫较多，则是软水；如果泡沫较少，则是硬水．人们在日常生活中常用来降低水的硬度的方法是煮沸．
    （3）A．工业废水直接排入江河，会造成水体的污染；
    B．大量使用农药和化肥，会造成水体的污染；
    C．给农作物浇水时用喷灌或滴灌替代大水漫灌，能节约用水．
    D．加强城市污水处理系统建设，能防止水体的污染．
    故答为：（1）氧气； 用带火星的木条伸入气体中，木条复燃；（2）加入肥皂水，振荡，如果泡沫较多，则是软水，如果泡沫较少，则是硬水，煮沸；（3）AB．
    点评：本题主要考查了水的电解、硬水软水的区别及水资源的保护．难度不大，属于基础的知识．为解决好本类题目，应加强有关水的知识的学习．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出图1中带有标号的仪器名称

    ①
     
      ②
     

    （2）如果用高锰酸钾制取氧气，应对图1中装置作稍微的改动
     
    ，目的是
     
    ．
    （3）开始收集氧气的最适宜时刻是
     
    ．
    （4）该实验结束后应进行的操作是：应先
     
     然后，
     
    ．
    （5）请写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式
     
    ．
    （6）铁丝的燃烧实验中集气瓶底部放少量水，原因是
     
    ；可以观察到的现象是：铁丝
     
    ，生成了一种
     
    色的固体．反应的文字表达式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的数字和符号填空
    （1）2个氢原子
     
    ，氩气
     
    ，单质铁
     
    ，氯离子
     
    ，镁离子
     
    ，氧气
     
    ．
    （2）写出下列“2”的含义：
    S2-
     
    ；
    CO2
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．错误操作常会引起不良后果，请说出可能引起下述后果的原因．
    （1）过滤操作后得到的滤液仍然浑浊
     
    ．
    （2）加入石灰石时试管破裂
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾制氧气时水槽中的水变成了紫红色
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室提供以下所示的常见仪器，供完成下列气体制取实验时选用．

    （1）写出下列仪器的名称：A
     
    ，F
     
    ；
    （2）实验室采用加热高锰酸钾制取O2并用排水法收集O2时，必须选用上述仪器中的
     
    （填序号），反应化学方程式为
     
    ．
    （3）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在二氧化锰的催化作用下能迅速分解，生成水和氧气．写出该反应的化学方程式
     
    ．若实验室采用该反应来制取O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，则气体发生装置必须选用上述仪器中的
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5g，待反应不再有气体生成后，将试管冷却、称量，得到剩余固体16.9g．2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑求：
    （1）制取氧气的质量．
    （2）剩余固体中含有各物质的质量为多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明对妈妈破鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔（如图所示）产生了兴趣，他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题，小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占
    1
    4
    ，其余主要为二氧化碳和氮气．探究分两步进行：
    （1）测量鱼鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
     A 用医用注射器抽取鱼鳔内气体，测量其体积；  B 在水下刺破鳔，
    用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积（如图所示），你认为不准确的一种方法是
     
    （填序号），理由是
     
    ；与理由有关的文字表达式是
     
    ．
    （2）探究鱼鳔内气体的成分．现有两瓶鱼鳔内的气体，请你帮助小明设计实验进行验证．
    实验目的实验方法实验现象
    验证鱼鳔内含O2①
     
    验证鱼鳔内含CO2②
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合下列常用的仪器的装置，回答有关问题：
    （1）写出标号仪器的名称：e
     
    ；f
     
    ．

    （2）如图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有
     
    （填序号）．
    （3）选择如图中的ac可组合成实验室制取二氧化碳的发生装置，在不添加其他仪器的情况下，检查该发生装置气密性的方法是
     
    ；若要检验二氧化碳气体，则需要将气体通过盛有
     
    的i装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据已配平的化学方程式2A+10O2═6CO2+8H2O可推测A的化学式是
     
    ．

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