【题目】下列各组物质的区分方法中,不可行的是
A.硬水、软水—— 加肥皂水,搅拌观察泡沫的多少
B.羊毛纤维、涤纶—— 灼烧,闻气味
C.氯化钾、氯化铵—— 加熟石灰,研磨,闻气味
D.氮气、二氧化碳—— 用燃着的木条检验,观察燃烧的现象
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生,设计的探究过程如下,请回答其中的有关问题.
(1)假设:绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生.
(2)设计方案:使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用,检验呼吸过程中产生的气体.
(3)查阅资料:
①绿色植物光合作用过程:二氧化碳+水有机物+氧气
②绿色植物呼吸作用过程:有机物+氧气二氧化碳+水+能量
(4)实验:
操作步骤 | 简答 |
①将装置按上图所示连接好 并装入化学试剂,C中放入绿色 植物 | ①A装置的作用是 , ②B装置的作用是 , ③C处玻璃罩不能透光的原因是 . |
②往A的导管口缓缓连续鼓入 空气一段时间 | ④A装置中应观察到的现象是 , 有关化学方程式为 , ⑤D 装置中的应观察的现象是 . |
(5)结论与讨论:
能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是: 和 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:
(1)若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气,应选用的装置组合是 (填装置序号),在加入药品之前,应进行的操作是 。
(2)若用E装置收集氧气,水槽中出现紫红色,最可能的原因是 ;
(3)某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气, 过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃。其原因是 。
(4)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小。极难溶于水的气体,现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是 ,收集装置是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属和金属材料在日常生活中被广泛应用。下列对金属或合金的利用是由金属的活动性决定的是
A.用铁回收含铜离子废液中的铜 B.用铝合金制作门窗框架
C.用锡合金作保险丝 D.用铜丝作电缆
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)A图为实验示意图,在室温情况下,烧杯中盛装的是甲物质的溶液,试管①中盛装的是乙物质的溶液,试管②中盛装的是丙物质的溶液。当它们由室温升到80℃时,发现烧杯中甲物质没有明显变化,而试管①中盛装的是乙物质全部溶解,试管②中有丙物质析出。B图表示三种物质的溶解度曲线。请你据此现象回答下列有关问题:
(1)室温时, (选填“烧杯”、“试管①”或“试管②”)中溶液可能是不饱和溶液;
(2)上图能表示甲物质的溶解度曲线的是 (选填a、b或c);
(3)若乙物质溶液中混有少量的甲物质,提纯乙物质可采取的方法是
(4)对于甲、乙两物质饱和溶液,在温度 时,乙物质的溶质质量分数一定比甲物大.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)按要求完成下列填空:
(1)细铁丝在氧气中燃烧,反应的符号表达式为: ,做该实验时要在集气瓶底预先装 ,目的是 。
(2)检验CO2气体的反应符号表达式为: 。
(3)一种银白色金属在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,反应的符号表达式为 ,该金属粉末的用途是制 。
(4)一种白色固体,是农村常用的化肥,受热后全部消失,发出刺激性气味,反应的符号表达式为 ,这种化肥的保存方法是 。
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