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如图所示实验室常见的气体制备和收集装置.

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置
 
(填字母序号),反应的化学方程式为
 
.实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液(即双氧水)和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是
 
.若用装置D收集氧气,验满的方法是
 

(4)“化学反应条件的控制是实验灵魂”,某校化学兴趣小组在老师的指导下,进行了“影响双氧水分解因素”的实验,请你帮助回答下列问题
(Ⅰ)取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满. 该操作过程中合理的排列顺序是
 
.(选填序号)
①将小试管注满放入水槽中待用
②检验装置的气密性
③向大试管内倒入适量双氧水,在加入少许MnO2粉末
④旋紧连有导管的单孔塞
⑤排水集气
(Ⅱ)用装满水的试管进行排水法集气时,主要出现了如图所示的4种操作,其中最合理的是
 

考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
利用加热的方法制取氧气,并且利用排水法收集氧气时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满氧气后的操作顺序,以防发生安全事故;
(3)不同的实验装置,功能不同;
氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(4)实验操作要按照一定的顺序进行,如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败.
解答:解:(1)①是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品;②是锥形瓶,常用作反应的容器.
故填:长颈漏斗;锥形瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,应选用发生装置A;
高锰酸钾受热分解的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
为了防止水倒流入试管,把试管炸裂,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面;
如果试管口没有塞一团棉花,高锰酸钾会进入水槽,溶解在水中,使水槽中的水变成浅紫红色.
故填:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水倒流入试管,把试管炸裂;试管口没有塞一团棉花.
(3)选用C做发生装置时,注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
若用装置D收集氧气,验满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:能够控制反应速率;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(4)(Ⅰ)该操作过程中合理的排列顺序是:先将小试管注满放入水槽中待用,再检验装置的气密性,再向大试管内倒入适量双氧水,再加入少许MnO2粉末,再旋紧连有导管的单孔塞,最后排水集气;或先检验装置的气密性,再将小试管注满放入水槽中待用,再向大试管内倒入适量双氧水,再加入少许MnO2粉末,再旋紧连有导管的单孔塞,最后排水集气,即顺序是①②③④⑤或②①③④⑤.
故填:①②③④⑤或②①③④⑤.
(Ⅱ)B、C、D装置中,导管伸入试管太长,并且D装置中的试管倾斜,这些都不合理;
A装置最适合收集气体.
故填:A.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中,错误的是(  )
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B、空气本来是纯净物,被污染后变成了混合物
C、空气的成分按体积分数计算,大约是:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%
D、空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”

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6.6g二氧化碳通入含有7.4g氢氧化钙的溶液中,最后生成沉淀的物质的量为多少?(假设反应过程中二氧化碳完全被吸收)

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小明希望用稀硫酸和锌粒反应来制取氢气,但实验室提供的是溶质质量分数为98%的浓硫酸.试计算:
(1)将10g浓硫酸配制成溶质质量分数为19.6%的稀硫酸,需要加多少水?
(2)取上述配制好的20g 19.6%的稀硫酸与足量锌粒充分反应,所得溶液中溶质质量分数多少?

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人的胃液里含有适量的盐酸,可以帮助消化,但如果胃酸分泌过多,人会感到胃痛.小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物).该药物说明书的部分内容如图所示.当小军看到药物说明书上的服用方法后,对此产生了探究兴趣.
【提出问题】(1)抗酸药为什么要嚼碎后服用?
(2)还有哪些物质可以代替碳酸镁治疗胃酸过多?
(一)关于“抗酸药为什么要嚼碎后服用”的探究?
【设计实验】
实验一:将一片完整的药片放入试管中,加入5mL5%的稀盐酸.
实验二:将药品进行研碎处理后放入试管中,加入5mL5%的稀盐酸.
【现象与结论】(1)实验二比实验一反应
 
(填“快”或“慢”).
(2)要加快化学反应的速率,可采用
 
增大与反应物的接触面积的方法.
(二)关于“代替碳酸镁的物质”的探究.
【查阅资料】胃酸过多时,主要是盐酸中的氢离子质量分数过大,刺激胃黏膜引起胃痛.
【设计实验】根据酸的性质,设计如下几种方法治疗胃酸过多的方案:
方案1:服用含有铁粉的药物
方案2:服用含有氧化钙的药物
方案3:服用含有氢氧化铝的药物
方案4:服用含有纯碱或小苏打的药物
【讨论与交流】
(1)方案3中发生的反应的化学方程式为
 
.铁属于人体需要的微量元素,缺铁容易患
 
,但是如果摄入量超标对人体反而有害,因此在药物中的用量需要严格控制.
(2)其余三个方案中,不合理的是方案
 
,理由是
 

【拓展与迁移】
氢氧化镁、碳酸钙等也常用于作抗酸药.请你综合分析总结这些抗酸物质必须具备的两个条件:一是能与胃酸作用;二是
 

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150g稀盐酸跟一定量含有少量杂质的石灰石恰好完全反应(杂质不溶解,也不参加反应),生成11g二氧化碳.求反应后生成的氯化钙质量是多少?

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金属与氧气的反应
(1)镁、铝在常温下就能反应,其化学方程式分别为
 
 

(2)铁、铜在温度较高时能与氧气反应,其化学方程式分别为:
 
 

(3)“真金不怕火炼”是金在高温下也不与
 
反应,说明了金的化学性质
 

(4)铝抗腐蚀性好的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学式表达为:
 
,发生装置应该选用
 
(填序号),该装置有一处不足,请改正为
 
.要收集到较纯净的氧气,应该选用装置
 
(填序号),若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是
 
.而用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,其发生装置为
 
(填序号).
(3)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应选用
 
(填序号)作发生装置,收集氨气最好用
 
(填序号)装置.
(4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从
 
(填“a”或“b”)进入F中.

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在天平左、右两盘中各放一个等质量的烧杯,烧杯中分别加入等质量的足量的稀盐酸,天平平衡.向左盘烧杯中加入8克的铜、铁混合物,向右盘烧杯中加入7.8克氧化钙,天平再次平衡,则原铁、铜混合物中铁的质量是多少?

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