【题目】小明设计了图1所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。为分离A装置中反应排除的一氧化碳和二氧化碳,他又设计了如图2的装置(铁架台、铁夹等固定装置已经略去,a、b为活塞)。请回答:
(1)试验前要检测装置的气密性,并检验气体纯度,再对图1装置进行加热,加热之前还要进行的一步操作是_____。
(2)为了分离得到CO和CO2,应该对图2装置进行怎样的操作?_____
(3)对于A装置中反应后得到的红色固体(此时氧化铜已全部反应完),小明进行了以下探究:
(查阅资料)
①氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(Cu2O)。
②Cu2O是不溶于水的红色固体,在酸性溶液中,可发生反应生成Cu2+和Cu。
(提出猜想)氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除Cu外还可能含有Cu2O。
(进行实验)小明设计了一个最简单的实验方案。
实验步骤 | 取少量该红色固体放入盛有_____的试管中,振荡 |
实验现象及结论 | _____ |
【答案】先通一会一氧化碳 先关闭b,打开a,可以得到CO气体;再关闭a,打开b,滴入稀硫酸可得CO2 稀硫酸 溶液变蓝,有Cu2O;溶液不变蓝,则没有Cu2O
【解析】
(1)由于一氧化碳和空气的混合气体受热时可能发生爆炸。故先通入一氧化碳,排净玻璃管中的空气;
(2)由于二氧化碳能与氢氧化钠反应生成了碳酸和水,碳酸钠能与稀硫酸反应生成了硫酸钠、二氧化碳和水,一氧化碳与氢氧化钠不反应,所以为了分离得到CO和CO2,应关闭活塞b,打开活塞a时,通入的混合气体中的二氧化碳会与氢氧化钠反应生成碳酸钠,从而将二氧化碳除去,分离得到一氧化碳;再关闭a,打开b,滴入稀硫酸,反应可得CO2。
(3)由于氧化亚铜能与酸反应生成蓝色的铜盐溶液,而铜不与硫酸反应所以实验的步骤、现象和结论为:取少量该红色固体放入盛有稀硫酸的试管中,振荡,溶液变蓝,有Cu2O;溶液不变蓝,则没有Cu2O。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室,制取气体常用的装置,其中浓硫酸具有吸水性,可做某些气体的干燥剂。结合图示回答下列问题:
(1)写出B图中仪器I的名称_____。
(2)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气,应选用的发生装置_____(填装置字母序号)。
(3)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,可选用B发生装置,装置中使用分液漏斗最突出的优点是_____,收集装置选_____(填装置字母序号);检验二氧化碳所用的药品是(填物质名称)_____,写出发生的化学反应方程式_____。
(4)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式_____。若用双氧水和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气,仪器接口的连接顺序是_____(填导管接口的字母序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与探究与分析:
【提出问题】甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质?
【知识储备】含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝色。
【猜想与假设】
产 物 猜 想 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
CO2、H2O | CO、H2O | NH3、CO2、H2O | CO2、CO、H2O |
你认为 同学的猜想是错误的,理由是 。
【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过下列装置:
[
① A、B装置的顺序 (填“能”或“不能”)颠倒。
②实验中用纯净氧气而不用空气的原因是 。
③实验中观察到A中无水CuSO4粉末由白色变为蓝色,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成光亮的红色,由此推断 同学猜想成立。
④请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学方程式: 、 。
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件
是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】①将黑色粉末A、B混合装入试管中加强热,生成红色固体C同时生成无色气体D;②D能使澄清石灰水变浑浊;③将A、D混合加强热生成一种气体E,根据上述内容,回答下列问题。
(1)根据以上事实写出A、B、C、D、E的化学式A___;B___;C___;D___;E____;
(2)写出①、②、③在反应过程中所涉及的化学方程式
①____。
②_____。
③_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学校九年级化学兴趣小组对实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2反应后的废固和废液成分产生了浓厚兴趣,进行探究实验。
资料:①杂质不与稀盐酸反应 ②氯化钙溶液显中性
[实验猜想]
小聪认为废液的溶质中只含有CaCl2一种。
小明认为废液中的溶质有两种,它们是_____(填化学式)
[实验探究]
为了证明小聪和小明的观点谁的正确,设计以下两种方案并进行实验,请你参与其中,补全下表的填空。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一:取少许废液置于试管中,向其中加少许酚酞试液 | 溶液_____色 | 小聪的观点正确 |
方案二:取少许废液置于试管中,向其中加人少量_____。 | 产生气泡 | 小明的观点正确 |
[实验结论]通过对实验现象分析,你认为_____的观点正确。
[实验反思]
①小明认为实验“方案一”不严密,不足以说明小聪观点正确,理由是_____。
②废液直接排放会污染环境,为了使废液达到中性,可向废液中加入过量的下列物质_____(填序号),发生反应的化学方程式_____。
A 氢氧化钠
B 熟石灰
C 石灰石
D 生石灰
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是物质甲和乙反应生成丙的微观示意图。下列说法正确的是( )
A. 甲和丙属于氧化物
B. 该化学反应属于化合反应
C. 参加反应的甲与乙的分子个数比为1:1
D. 反应前后原子和分子的数目都发生了改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“5G”改变生活,中国芯彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅,下图是一种制备高纯硅的工艺流程图:
(1)反应1:镁在反应中作_____剂。
(2)操作I:操作名称是_____。
(3)反应II:发生反应的化学方程式为_____。该反应要在无氧气的环境中进行,原因是_____。(答出一种即可)。
(4).上述已知生产流程中,可以循环利用的物质是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物粉末共33.2g加热制取氧气,记录产生氧气的质量与加热时间的关系如图1所示,请回答下列问题:
(1)请根据图中数据计算原混合物中氯酸钾的质量_____;
(2)请在如图2所示坐标中,画出固体中锰元素质量在t0→t4时段变化示意图_____。
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