【题目】如图是某化学反应的微观示意图，下列有关说法正确的
A.参加反应的分子个数比为2: 3
B.保持氮气化学性质的最小微粒是氮原子
C.化学反应的实质是分子分解、原子重新组合为新分子的过程
D.反应生成物有两种氧化物和一种单质
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【题目】农业上可用浓度为10%～20%的NaCl溶液选种，现配制150g 12%的氯化钠溶液。
Ⅰ.称量氯化钠的质量，读数如下图所示，其中正确的是_____。
Ⅱ.实验室配制上述溶液，溶解时用到的玻璃仪器有_____、烧杯。
Ⅲ.若实验所配氯化钠溶液的溶质质量分数偏低，其原因可能是_____。
A 称好的固体转移至烧杯时有部分固体洒落桌面
B 溶解时用玻璃棒充分搅拌
C 转移配制好的溶液时溅在试剂瓶外
D 配制好的溶液倒入刚用蒸馏水清洗过的试剂瓶中，并贴上标签
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【题目】图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答：
（1）氟元素的相对原子质量为____，钙元素的原子序数为_____。
（2）x＝________。
（3）B原子的最外电子数是________，容易________(填“得到”“失去”)电子。
（4）A粒子与_______的化学性质相似,_____和_____属于同种元素(填序号)。
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【题目】常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明设计如下实验探究铁粉与水蒸气领反应后的产物。
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_____。
（2）探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂液肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_____。
（3）探究试管中剩余固体成分是什么？
（查阅资料）
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
化学性质 | 能溶于酸液但不产生气体，不用溶于硫酸铜溶液 | ||
（初步验证）试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
（猜想与假设）猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4：猜想二：剩余固体是_____。
（实验探究）
实验操作 | 实验现象及结论 |
_____ | _____ |
（实验结论）铁和水蒸气反应的化学方程式为_____。
（反思与交流）该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_____。
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【题目】将煤进行气化和液化处理后，可得到化工原料甲醇（CH3OH）和硫酸，流程如下
（1）第①步操作发生的是__________变化（填“物理”或“化学”）。
（2）步骤③中，SO2进一步氧化得到氧化物X,X中硫元素与硫酸中硫元素的化合价相同，则X的化学式为__________。
（3）经过进一步净化，含较多杂质的水煤气转化为合成气（CO和H2的混合气体），并在合成器中生成甲醇，写出步骤④的化学方程式____________，该反应的基本类型是_______________。
（4）循环气的主要成分是___________和少量未完全分离出去的甲醇。
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【题目】为了检测某石块样品中碳酸钙的含量，甲、乙、丙、丁四位同学用质量分数相同的盐酸与石块样品充分反应来进行实验测定(样品中的杂质不溶于水，且不与盐酸反应)，测得数据如表:
甲同学 | 乙同学 | 丙同学 | 丁同学 | |
所取石块样品质量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入盐酸的质量(g) | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
烧杯中剩余物质的总质量(g) | 19.0 | 28.0 | 37.8 | 47.8 |
(1)碳酸钙中钙元素的质量分数为__________。
(2)10g石块样品完全反应，产生气体的质量为_________。
(3)求样品中碳酸钙的质量分数______(写出计算过程)。
(4)请在图中画出加入稀盐酸的质量与生成气体的质量的变化关系。_____。
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【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
（提出猜想）生成的气体可能是：①SO2 ②O2 ③H2。
（查阅资料）①SO2与二氧化碳化学性质相似，也能使澄清石灰水变浑浊。
②浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂。
③H2与CO均可以还原金属氧化物。
（方案设计）甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体。
甲同学认为：若观察到澄清石灰水变成白色浑浊，则气体为_________。若观察到红色的铜丝网变成黑色，则气体为____________。
（实验探究）
①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是________。
②实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；
（实验结论）铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______。
（实验反思）乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴即可确定该气体成分。乙同学的实验方案是：_______。
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【题目】如图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题：
（1）t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的关系为______________。
（2）P点的含义____________。
（3）t2℃时，把20g固体甲放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是__________g。
（4）欲将t2℃时丙物质的不饱和溶被变为该温度下的饱和溶液，可采取的一种方法是___________。
（5）乙物质中含有少量甲物质，若要提纯乙，一般采用__________的方法。
（6）将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系为______________（选填序号）。
A 甲=乙>丙 B 甲>乙>丙 C 乙>丙>甲
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【题目】下表是元素周期表的一部分，请回答下列问题。
（1）请从上表中查出关于氩元素的一条信息__________________。
（2）元素的化学性质与原子结构中的________________关系最密切。
（3）表中16号元素的原子在化学反应中易_____________________ ( 填“得到”或“失去”)电子，形成离子的结构示意图为_____________________。
（4）在同一周期中，各元素的原子结构呈现的规律有_________________(任写一点)。
（5）请写出与氖原子核外电子排布相同的阳离子的离子符号_____________________(任写一种)。
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