A. | 区分O2、CO、CO2:将燃着的木条伸入集气瓶中 | |
B. | 从含AgNO3的废液中获得银:将铜丝放入废液中 | |
C. | 除去NaCl固体中的BaCl2:加水溶解、过滤、蒸发 | |
D. | 证明无色液体是NaOH溶液:将酚酞溶液滴入液体样品中 |
分析 A、根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
B、根据金属的化学性质,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据碱的化学性质,进行分析判断.
解答 解:A、把燃着的木条分别伸入三种气体中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条正常燃烧,则是空气;若气体能燃烧,则是一氧化碳;现象明显,能一次鉴别出这三种气体,故选项实验方案合理.
B、铜的金属活动性比应强,但氯化银难溶于水,不能与氯化银发生置换反应,故选项实验方案不合理.
C、BaCl2、氯化钠均易溶于水,不能用加水溶解、过滤的方法进行分离,故选项实验方案不合理.
D、将酚酞溶液滴入液体样品中,即使变红色,也不能说明是氢氧化钠溶液,也可能是氢氧化钙溶液等,故选项实验方案不合理.
故选:A.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
A | 苏打和小苏打 | 观察颜色 | 分别加热并将气体通石灰水 |
B | 氧气和二氧化碳 | 分别伸入燃烧的木条 | 分别通过灼热的铜网 |
C | 黄金和黄铜 | 加热后观察颜色 | 加稀盐酸观察现象 |
D | 碳酸氢铵和磷矿粉 | 观察颜色 | 闻气味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 吃松花蛋时,为消除松花蛋中所含碱性物质的涩味,可加入少量食醋 | |
B. | 微量元素是人体必需的营养素,多吃无害 | |
C. | 油炸食品要常吃,以补充能量 | |
D. | 有机物都是含碳的化合物,CaCO3、CO2也是有机物 |
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