练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    某校研究性学习小组对竹子里的气体成分进行了探究，将从竹子里收集的两瓶气体与两瓶空气进行对照实验：
    （1）将点燃的木条同时伸入两瓶气体中，发现木条在竹子里气体的旺盛程度比在空气中燃烧的要低．该实验可证明竹子里的气体一定含有　　．
    （2）将澄清的石灰水同时加入到两瓶气体中，空气不能使澄清石灰水变浑浊，竹子里的气体能使石灰水变浑浊．该实验可证明竹子里的气体一定含有　　．
    根据以上两个对比实验中的实验现象，从量的多少方面与空气比照，我们可得出的两个结论是：①　                 　；②　                  　．

    （1）氧气．（2）二氧化碳；氧气比空气中少；二氧化碳比空气中的多．

    解析试题分析：（1）点燃的木条在竹子里气体的旺盛程度比在空气中燃烧的要低，但能够燃烧，说明一定有氧气。（2）竹子里的气体能使石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体；木条在竹子里气体的旺盛程度比在空气中燃烧的要低，竹子里气体能马上使石灰水浑浊，则二氧化碳比空气中的多，氧气比空气中少．
    考点：常见气体的检验与除杂方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某兴趣小组同学阅读课外资料得知：很多因素都能影响过氧化氢分解速度。于是，
    同学们探究影响过氧化氢分解速度的某种因素。
    【实验过程】实验数据记录如下：

     
    		过氧化氢溶液的质量
    		过氧化氢溶液的浓度
    		MnO2的质量
    		测量数据
    Ⅰ
    		50．0g
    		1%
    		0．1g
    		9 mL
    Ⅱ
    		50．0g
    		2%
    		0．1g
    		16 mL
    Ⅲ
    		50．0g
    		4%
    		0．1g
    		31 mL
     
    【实验分析】
    （1）过氧化氢分解的化学方程式为                  。
    （2）表格中的“测量数据”的指的是：相同时间内               _。
    （3）本实验中，测量O2体积的装置是   （填编号）。

    【实验结论】
    在相同条件下                      。
    【交流评价】
    （1）甲同学提出在上述实验中测量      同样能得出相同的结论。
    （2）乙同学提出用下图装置进行实验，通过比较         也能达到实验目的。

    【实验反思】
    除了上述因素会影响过氧化氢分解速度外，      _（写一种）也会影响过氧化氢分解速度，你的实验方案是                                  。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石”的说法产生了兴趣．
    探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？
    ①可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCl2溶液反应生成难溶于水的草酸钙（CaC2O4）、碳酸钙．
    ②醋酸（化学式用HAc表示）不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐．
    根据流程回答问题：
    （1）操作①的名称是　    　．
    （2）加入足量CaCl2溶液的目的是　                                 　．
    （3）已知气体D能使澄清石灰水变浑浊，步骤③中发生反应的化学反应方程式为　             　
    【实验结论】菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐．
    探究二：不同温度下，草酸钙分解的产物是否相同？
    已知下列事实：
    ①草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物．
    ②12.8g的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图所示．根据上述事实，回答下列问题：

    （4）草酸钙高温完全分解的化学方程式为　                               　．
    （5）通过上图数据分析，400℃﹣﹣500℃发生反应的化学方程式是　                        　；
    700℃时剩余固体的成分是　                    　．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如图所示液，他们对此产生了兴趣。

    [提出问题]这瓶溶液究竟是什么？
    经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种。为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
    （1）小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是　               　。
    （2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是　                           　。
    为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验。
    [设计实验]

    实验操作
    		实验现象
    取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，静置一段时间，倾去上层清液，向沉淀中继续滴加稀盐酸
    		先出现白色沉淀，后产生大量气泡
     
    [实验结论]该瓶无色溶液是　          　。
    生成白色沉淀过程的化学方程式是　                                  　。
    [实验反思]小强认为上述设计实验还可简化，仍能达到目的。小强的实验操作是　            　。经查阅资料得知上述五种盐里碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性，其余三种盐的溶液呈中性，请你再设计一种实验方法，确定该溶液究竟是哪种盐，简述实验操作和现象　                        　。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    利用金属和某些溶液能否发生置换反应可以确定金属活动性顺序．为了验证铝、铁、铜的金属活动性顺序，某同学设计了两个合理方案，所需试剂如下：
    方案一：铝片、　           、铜片；
    方案二：铝粉、氯化亚铁溶液、硫酸铜溶液．
    （1）方案一中缺少的试剂可以是　                           ；
    （2）写出方案二的实验操作步骤、预期现象和反应的化学方程式．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    在学习碳酸钠的性质的课堂上，老师在碳酸钠溶液中加入一定量的澄清石灰水产生白色沉淀，在滤出沉淀后的滤液，引导同学们对滤液中溶质的成分进行探究．同学们通过讨论认为溶质是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一种或两种，其可能情况有三种：①NaOH；②NaOH和Na2CO3；③　  　。
    小伟同学设计了下列实验方案，请你帮助完成．

    实   验   步   骤
    		可能出现的实验现象
    		实验结论
    （1）取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液
    		产生　      
    		假设③成立
    （2）取少量滤液于试管中，加入足量稀盐酸
    		放出无色气体
    		假设　　 成立
    （3）取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液或足量稀盐酸
    		没有明显现象
    		假设　　 成立
    小强根据小伟设计的实验方案，在滤液中加入足量稀盐酸，观察到有大量气泡产生，产生该现象化学方程式为　                                       　，因此他得出的结论是只有假设　②　 成立，该假设成立说明教师做的实验是　               　（选填“恰好完全反应”、“Ca(OH)2过量”或“Na2CO3过量”）。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    实验课上，同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用．实验后进行废液处理，处理过程为：将A和B中液体混合，得到红色溶液E；将C和D中液体混合，得到废液F；将E和F放入烧杯中．

    （1）向A中滴加无色酚酞溶液后，溶液颜色为　       　色．
    （2）A和B混合后，溶液中一定没有　                　．
    a．NaCl      　　b．HCl      　　c．NaOH
    （3）C和D混合时发生反应的化学方程式为　                          　．
    （4）继续对烧杯中的废液成分进行如下探究．
    【提出问题】烧杯废液中含有什么物质？
    【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性；CaCl2溶液呈中性．
    【初步分析】通过分析上述实验现象，烧杯中的废液除酚酞和水外还一定含有　             　．
    【进行实验】请设计实验验证可能含有的物质

    实验操作
    		现象与结论
     
    		 
     
    （5）为实现绿色排放（溶液呈中性），应对废液再进行的操作是　                        　．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示)，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究：

    （1）提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
    （2）查阅资料：红磷、白磷的一些性质如下表：

     
    		颜色、状态
    		熔点/℃
    		着火点/℃
    		密度/(g/cm3)
    红磷
    		暗红色固体
    		590
    		240
    		2．34
    白磷
    		白色或黄色固体
    		44．1
    		40
    		1．82
     
    （3）猜想与假设：
    ①甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。
    ②乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。
    ③你还能作出的猜想是                                             。
    （4）交流与讨论：
    ①丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想       ，（填“合理”或“不合理”）理由是                                     。
    ②他们对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略)。
    a．甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是                  _______________。
    b．通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属的                        性。
    c．与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_________________________________．   
    （5）探究与反思：
    ①为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想                  (填“合理”或“不合理”)
    ②大家用改进的实验装置(如图所示)进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了1格，得到了较准确的结果，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体。左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是                      。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    在学习了金属活动性顺序的知识后，小华想在实验室里通过实验验证一下Zn、Fe、Cu三种金属的活动性，设计了如下实验：
    ①取相同形状的铁片、锌片、铜片，分别用砂纸打磨至光亮，放入试管中。
    ②分别加入5毫升20%的稀硫酸，观察现象并记录到下面的表格中。

    试管编号
    		1
    		2
    		3
    反 应 物
    		Zn片+稀H2SO4
    		Fe片+稀H2SO4
    		Cu片+稀H2SO4
    反应现象
    		气泡多、大、上升快
    		气泡细小，上升慢
    		没有气泡
     
    （1）根据小华的实验设计可知，他是通过                      来判断金属活动性的。
    （2）在实验过程中，细心的小华还发现了二个有趣现象①试管发烫，②反应的速度随时间而变化，他粗略的用图像画了下来（如下图）。反应速度为什么会这样变化呢？科学老师给了他一个启示：化学反应的速度跟反应温度、反应物的溶质质量分数有关。经过思考小华给出了一个合理的解释                   。

    （3）对于验证三种金属的活动性，小明提出了一个            更简单的方案：把锌片、铜片分别放入        溶液，通过观察反应的现象就可以了。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案