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    17．①钾元素和钙元素本质的不同，是因为它们的质子数不同．
    ②氧原子和氧分子的本质区别是氧分子在化学变化中可以再分，氧原子不能再分．

    分析 根据元素的定义考虑不同元素的本质区别，化学变化的实质分析．

    解答 解：元素是具有相同核电荷数（或核内质子数）的一类原子的总称，所以氢元素和氧元素的本质不同是核电荷数不同（或核内质子数不同）；在化学变化中分子可以被分开，变成原子，而原子却不能再分，只能重新组成新分子或粒子．
    故答案为：质子数；氧分子在化学变化中可以再分，氧原子不能再分．

    点评 解答本题关键是要知道元素的概念，只要能用分子原子观点认识化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．收集氧气时，检验集气瓶是否收集满氧气的方法是（　　）
    A．在集气瓶口闻气味
    B．将带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃
    C．将燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺
    D．将带火星的木条平放在集气瓶口，看是否复燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．鉴别下列各组物质的方法不正确的是（　　）
    选项鉴别的物质鉴别的方法
    A软水和硬水观察是否澄清
    B二氧化碳和一氧化碳点燃，观察是否能燃烧
    C水和过氧化氢溶液加二氧化锰，观察是否有气泡
    D冰和干冰室温（20℃）放置，过一段时间观察是否有液体残留
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．请完成下列反应的化学方程式，并指出其基本反应类型：
    （1）氢气在氧气中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，反应类型化合反应
    （2）石灰石与稀盐酸反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；反应类型复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．空气中含有下列成分，其中都不属于污染物的一组是（　　）
    A．氧气，氮氧化物B．氧气，二氧化硫C．碳粉尘，二氧化碳D．水蒸气，二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．物质的用途与其化学性质相关的是（　　）
    A．用金刚石刻画玻璃B．用CO冶炼金属
    C．用石墨制做铅笔芯D．用稀有气体制作霓虹灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．将13gCO、O2、N2的混合气体点燃，完全反应后将气体通入足量的澄清石灰水中，反应完全后，生成25克的白色固体，还有部分气体剩余．则：
    （1）剩余气体为2克；
    （2）写出上述过程中涉及到的化学方程式：①2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；②CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    （3）剩余气体的组成可能为①N2；②N2、O2；③N2、CO；④无…（有几种就写出几种可能，写错不得分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．20℃时，100克水中溶解36克氯化钠恰好饱和，则20℃时，100克水中最多（填“最多”或“至少”）溶解36克NaCl，或20℃时，完全溶解36克NaCl至少（填“最多”或“至少”）需要100克水．20℃，氯化钠的溶解度为36g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某兴趣小组的同学做完硫在氧气中（瓶中留有少量水）燃烧的实验后，将蓝色石蕊试纸放到集气瓶的液体中，发现蓝色石蕊试纸变红．请你参与他们的探究活动，回答有关问题：
    【提出问题】是什么物质使蓝色石蕊试纸变红？
    【猜想】Ⅰ可能是水，Ⅱ可能是SO2，Ⅲ可能是二氧化硫气体与水反应生成的酸
    【查阅资料】①SO2有毒；②酸能使蓝色石蕊试纸变成红色．
    【进行实验】如图所示装置，进行实验．

    （1）A装置内蓝色石蕊试纸不变色．结论：SO2不能使蓝色石蕊试纸变红；
    （2）B装置中湿润的蓝色石蕊试纸不变色，通入SO2后润湿的蓝色石蕊试纸变红．结论是：二氧化硫气体与水反应生成了酸，是生成的酸使蓝色石磊试纸变色；
    （3）C处氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气．

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