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    为了制取CO2并验证它的性质，张林同学设计并进行了如图所示的实验，请根据要求回答下列问题．

    （1）仪器a的名称是
     
    ．
    （2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为
     
    ，酒精灯加上铁丝网罩的作用是
     
    ．
    （3）D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是
     
    （填序号）．
    A．稀硫酸           B．澄清石灰水                C．氢氧化钠溶液
    （4）尾气的处理方法可以是
     
    ．为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，你推测是
     
    （填物质名称）的干扰．
    考点：二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）认识常见化学仪器；
    （2）根据反应原理来书写化学方程式；根据酒精灯火焰加上网罩后火焰集中分析解答；
    （3）根据出现此种现象的原因来分析，可能是在C处二氧化碳已经被完全吸收；
    （4）尾气中含有一氧化碳，加入碳酸钠溶液不会产生沉淀可能是盐酸有剩余．
    解答：解：（1）仪器a是长颈漏斗；
    （2）二氧化碳与碳在高温加热的条件下生成一氧化碳；酒精灯火焰加上网罩后火焰会集中，从而提高了火焰的温度；
    （3）D中不变色，说明在C处二氧化碳已经被完全吸收，稀硫酸不与二氧化碳反应；石灰水虽然反应，但由于氢氧化钙微溶于水，不可能将二氧化碳完全吸收；氢氧化钠易溶于水，且能与二氧化碳反应，能充分吸收二氧化碳；
    故选：C；
    （4）尾气中的一氧化碳有毒，会污染空气，所以要进行的点燃处理或用气球收集起来；加入碳酸钠溶液后没有产生白色沉淀，说明A中稀盐酸有剩余，因为盐酸能与碳酸钠发生反应．
    故答案为：（1）长颈漏斗；
    （2）C+CO2
     高温 
    .
     
    2CO；使酒精灯火焰更加集中，提高温度；
    （3）C；
    （4）点燃（或用气球收集）；盐酸．
    点评：此题通过实验，巧妙的把二氧化碳的实验室制法和性质、一氧化碳的性质融合在一起，有较强的综合性．对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求从氧化铜、氯化钠、硫、氢氧化钠、硫酸、碳酸钙中选择合适的物质，将其化学式填写在下列空格中．
    （1）一种非金属单质：
     
        
    （2）一种可做洗涤剂的碱：
     

    （3）一种金属氧化物：
     
        
    （4）一种难溶于水的盐：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），选用的试剂和操作方法都正确的是（　　）
    序号 物质 选用试剂 操作方法
    A CO2（CO） O2 点燃
    B KNO3固体（KOH） H2O、CuCl2溶液 溶解、加适量CuCl2溶液，过滤、蒸发结晶
    C CuCl2溶液（NaCl） NaOH溶液、稀盐酸 加稍过量NaOH溶液、过滤、洗涤、向沉淀中加稀盐酸至沉淀恰好溶解
    D NaCl固体（MgCl2） H2O、NaOH溶液 溶解、加过量NaOH溶液、过滤、蒸发结晶
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    八种物质：H2O、O2、CH3COOH、Fe3O4、Ca（HCO3）2、KClO3、Cu（OH）2、NaCl，其中种类最多的物质类别是（　　）
    A、氧化物B、酸C、碱D、盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答问题：

    （1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）实验室若选用装置B制取二氧化碳，则需要改正的一点是
     
    ，请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
     
    ．
    （3）用制取的二氧化碳进行试验：

    ①实验（Ⅱ）中溶液变
     
    色，解释出现此现象的原因
     
    ；
    ②实验（Ⅲ）中加热之后，溶液又变为
     
    色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学利用如图装置验证二氧化碳的相关化学性质．
    实验装置实验步骤实验现象
    ①向外拉注射器1气球1微微鼓起，
    注射器1中溶液变浑浊
    ②将注射器2中的液体推入瓶中气球1继续微微鼓起，
    …
    ③打开K，将气球2中的固体氢氧化钠倒入瓶中后，关闭K气球1继续变大，
    …
    （1）步骤①中发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）补全步骤②中的现象：
     
    ．
    （3）补全步骤③中的现象：
     
    ，其中“气球1继续变大”的原因是
     
    ．
    （4）通过本实验能验证的二氧化碳的化学性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某品牌补钙剂的主要成分是碳酸钙（杂质不含钙元素），向12g这种补钙剂样品中逐渐加入稀盐酸，盐酸质量和生成气体的质量如表所示（杂质可溶于水，不和盐酸反应），第三次加入盐酸后，所得溶液中氯化钙的质量分数为20%．根据下列数据进行计算．
    第一次第二次第三次
    加入稀盐酸的质量/g11.2536.140.9
    生成气体的质量/g2.24.44.4
    （1）这份补钙剂含钙的质量分数．
    （2）所用稀盐酸中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有A、B、C、D、E五种物质，分别为铁、氧化钙、盐酸、氢氧化钙和硫酸铜中的一种．
    （1）已知B为单质，则B的化学式为
     
    ．
    （2）C通过一步反应能直接转化为E，该反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）在图中将能相互反应的物质之间用“─”相连．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类生活生产离不开金属，不仅因为其性能优良，还与化学性质密切相关．
    （1）在汽车电路中，经常用铜作导线，这是利用了铜的
     
    性．
    （2）车体多用钢材制造．其表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与
     
    接触而生锈．
    （3）铝具有很好的抗腐蚀性能，其原因是
     
    （用化学方程式表示）．
    （4）小明在学习金属的化学性质时，做了如图探究实验（金属片已打磨）：
    ①将铜片插入硝酸银溶液中，铜片表面的现象是
     
    ；
    ②将铁片插入硫酸铜溶液中，反应的化学方程式是
     
    ，该反应类型属于
     
    反应． 此实验的目的是
     
    ．

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