【题目】为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序,设计了A、B两个方案。请从两个方案中任选1个作答,若两个均作答,按方案A计分。
方案A | 方案B |
(1)实验中发生反应的化学方程式为______。 (2)实验中观察到的现象是______。 (3)该方案______(填“能”或“不能”)验证三种金属的活动性。 | (1)实验中发生反应的化学方程式为______。 (2)实验中观察到的现象是______。 (3)该方案______(填“能”或“不能”)验证三种金属的活动性。 |
【答案】 Fe +CuSO4 = FeSO4 + Cu ①中无明显变化,②中铁片表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色 能 Fe + 2HCl= FeCl2 + H2↑ ①②中均无明显变化,③中有气泡冒出,溶液由无色变成浅绿色 不能
【解析】方案A(1)根据铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁解答;
(2)①中银不与硫酸铜反应;
②中根据铁和硫酸铜反应的现象解答;
(3)根据实验方案分析解答;
方案B(1)根据稀盐酸与铁反应生成氯化亚铁和氢气解答;
(2)银、铜不与稀盐酸反应,铁与稀盐酸反应生成氢气和氯化亚铁,氯化亚铁溶液呈浅绿色;
(3)根据实验方案分析。
解:方案A(1)Fe +CuSO4 = FeSO4 + Cu;
(2)①中银不与硫酸铜反应,故①中无明显变化,②中铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,铜是红色,硫酸亚铁是浅绿色。故实验中观察到的现象是①中无明显变化,②中铁片表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色 ;
(3)①中银不与硫酸铜反应,说明银的活动性比铜弱;②中铁和硫酸铜反应,说明铁的活动性比铜强。故该方案能验证三种金属的活动性。故填:能;
方案B(1)银、铜不与稀盐酸反应,铁与稀盐酸反应生成氢气和氯化亚铁,实验中发生反应的化学方程式为Fe + 2HCl= FeCl2 + H2↑;
(2)银、铜不与稀盐酸反应,铁与稀盐酸反应生成氢气和氯化亚铁,氯化亚铁溶液呈浅绿色。实验中观察到的现象是①②中均无明显变化,③中有气泡冒出,溶液由无色变成浅绿色;
(3)铁与稀盐酸反应,说明铁活动性比氢强。银、铜不与稀盐酸反应,说明银、铜活动性比氢弱,但银与铜的活动性无法比较。故该方案不能验证三种金属的活动性。
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【题目】【2016年山东省泰安市】下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是( )
A.①③是不同种元素 B.②表示的元素在化合物中通常显+1价
C.②③的化学性质相似 D.①④表示的是离子
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【题目】某小组同学用不同长度的光亮镁条分别与4 mL 5%的稀盐酸反应,实验现象记录如下。
试管 | A | B | C | D |
镁条长度 | 1 cm | 2 cm | 3 cm | 4 cm |
实验现象 | 产生大量气泡,镁条溶解 | |||
无沉淀 | 少量灰白色沉淀 | 较多量灰白色沉淀 | 大量灰白色沉淀 |
【提出问题】灰白色沉淀是什么?实验中为什么出现了灰白色沉淀?
【查阅资料】氢氧化镁[Mg(OH)2]难溶于水,Mg(OH)2 MgO + H2O
【猜想与假设】
Ⅰ. 灰白色沉淀可能是析出的氯化镁。
Ⅱ. 灰白色沉淀可能是生成的氢氧化镁。
【进行实验】
实验 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | ① 取一定量上述实验中灰白色沉淀放入试管中,然后加入 5mL 蒸馏水,振荡、静置 ② 取等量氯化镁固体放入另一支试管中,加5mL蒸馏水,振荡 | ① 中固体量未减少 ② 中固体全部溶解得到澄清溶液 |
2 | 取上述实验中灰白色沉淀,用蒸馏水洗涤、室温晾干,放入试管中进行加热,试管口用湿润的紫色石蕊试纸检验 | 紫色石蕊试纸变红 |
3 | ① 在1支试管放入一小段光亮的镁条,加入 5mL 蒸馏水 ② 再向试管中加入几滴氯化镁饱和溶液 | ① 中无明显现象 ② 中镁条表面立即持续产生细小气泡并不断溶解,一段时间后镁条全部溶解,有大量灰白色沉淀 |
实验4:测定反应过程中溶液的pH变化。
在小烧杯中放入约 50 mL 质量分数为0.5% 稀盐酸,然后加入10 cm 光亮的镁条,现象及数据如下表所示。
时间/min | 0 | 48 | 77 | 85 | 87 | 95 | 100 |
溶液pH | 2 | 3 | 5.2 | 7.2 | 8.6 | 9.1 | 10.6 |
实验现象 | 大量气泡 | 镁条表面变暗,气泡减小 | 镁条表面变灰,有沉淀生成,并逐渐增多 |
【解释与结论】
(1)试管A中,镁与稀盐酸反应的化学方程式为_______。
(2)猜想与假设Ⅰ不成立,其原因是_______。
(3)根据上述实验得出的下列结论中,正确的是________(填序号)。
A.灰白色固体不是氢氧化镁
B.镁条的用量偏多导致沉淀产生
C.灰白色固体受热产生酸性物质
(4)根据实验4,你认为产生灰白色沉淀的条件是________。
【反思与评价】
(5)经过进一步实验,灰白色沉淀中含有镁、氯、氢、氧四种元素。实验3中产生灰白色沉淀是因为镁与________反应生成的。
(6)通过本实验,今后再遇到化学反应中的异常现象时,可以从______角度分析原因(答出一条即可)。
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【题目】化学兴趣小组中某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小李很感兴趣,于是,他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有热量放出
【实验装置】如图所示:
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
①打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是:_________________
②实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出。
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
①小张猜想另一种物质是Na2CO3,小李认为不可能。小李的依据是___________。
②小李取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色。说明反应后所得的溶液呈____________性。
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式_____________。
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【题目】置换反应是中学化学反应的基本反应类型之一.
已知:化合物A+单质B→化合物C+单质D.试回答下列问题.
(1)若D为氢气,A为稀硫酸,则B应满足的条件是____________.
(2)若D为铜,化合物A的化学式可能为____________.
(3)已知在高温条件下碳与水蒸气可反应生成一氧化碳和氢气(水煤气的主要成分),写出该反应的化学方程式____________.若家中发生燃气(天然气)泄漏,
下列措施不可行的是_____(填字母序号)。
A.检查并关闭气源阀门 B.轻轻打开门窗通风 C.立即打开抽油烟机排气
(4)非金属单质也具有类似金属与金属化合物溶液之间发生置换反应的规律,即活动性较强的非金属可把活动性较弱的非金属从其化合物溶液中置换出来,如在溶液中可发生下列反应:
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2、I2+Na2S═2NaI+S↓、Br2+2KI═2KBr+I2
由此判断S、Cl2、I2、Br2四种单质中非金属活动性最强的是______,最弱的是____________.
(5)在化学反应中,物质所含元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应,据此判断置换反应____________填“属于”或“不属于”)氧化还原反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像与所对应操作相符的是
A.氢氧化钠溶液加水稀释
B.将镁片和铁片(均足量)分别和等质量、等溶质质量分数的稀硫酸混合
C.向HCl与Na2SO4混合溶液中加入Ba (OH) 2溶液
D.用两份等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
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【题目】实验室要配制100 g 5%的NaCl溶液。
(1)需要称取NaCl的质量为_________;用量筒量取所需的水(水的密度为1g/cm3),应选用的量筒规格为______(填字母序号)。
A.10mL B.25 mL C.50 mL D.100 mL
(2)正确的实验操作顺序为________(填写上图中的字母序号)。
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