练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    4．5月31日是世界无烟日，下列图标表示“禁止吸烟”的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 本题主要考查对生活中常见公益图标的识别，可根据图标的意义和平时生活经验进行辨析

    解答 解：对比四个图标，根据图标的表示的意义，很明显可看出A表示禁止吸烟．
    A是禁止吸烟，故A正确；
    B是节约用水，故B错；
    C是循环使用的标志，故C错；
    D是剧毒的标志，故D错．
    故选A．

    点评 图标的含义对我们的日常生活有指导作用，特别是与燃烧和爆炸有关的几种常见的图标，在化学实验室和其他危险场合最常见，明白它的含义，不但能保障我们的人身安全，该知识也是化学考查的热点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．我国自主研究的首颗“碳卫星”即将发射，主要任务是监测各地区二氧化碳的排放，为节能减排等宏观决策提供依据．请回答下列问题：
    （1）大气中二氧化碳含量升高会导致温室效应，大气中二氧化碳升高的一个主要原因是化石燃料的大规模开发使用．
    （2）自然界中二氧化碳的消耗主要有两个过程：①绿色植物光合作用，反应的化学方程式为6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;叶绿素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2（请注意反应条件的书写，产物之一葡萄糖的化学式为C6H12O6）．②自然界中的水体吸收二氧化碳，反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3．
    （3）科学家正在努力尝试通过多种途径减少二氧化碳的排放、固定和利用二氧化碳．
    ①减排：开发和利用新能源如太阳能等；
    ②固定：可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；可将二氧化碳压缩成液态，封存在地质结构中，从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是分子之间有间隙．如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下水层中，则可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    ③利用：工业上用CO2和NH3生产尿素，反应的化学方程式为CO2+2NH3$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO（NH2）3+X，则X的化学式为H2O；科学家里利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”（H2和CO的混合气体）再以“合成气”为原料生产甲醇（CH4O），生产甲醇的反应的化学方程式为CO+2H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CH4O．
    （4）我们中学生践行“低碳生活，保护环境”这一理念的行为是步行上学、不使用一次性筷子、使用可降解塑料袋、随手关灯等．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．现有A、B、C三种金属，将其中的一种金属分别放入另外两种金属的硝酸盐溶液中进行实验，得到三种金属间的转化关系，如图所示，下列说法中正确的是（　　）
    A．三种金属的活动性由强到弱的顺序为A、B、C
    B．三种金属的活动性由强到弱的顺序为C、B、A
    C．在金属活动性顺序中B一定排在H前
    D．在金属活动性顺序中B一定排在H后

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图是实验室制取气体的常用装置．

    （1）如果在实验室制取二氧化碳．可选用的装置组合是什么？BF（写一套即可）．
    （2）C装置与B装置相比，其主要优点是什么？可以控制反应的发生和停止．
    （3）如果采用G装置用排水法收集氧气，应如何操作？先将G装置装满水，气体从c管导入．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．如图所示，在烧杯A中装有10mL浓氨水，烧杯B中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液．用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起．一段时间后，B烧杯中的溶液变为红色．关于酚酞变红，化学探究小组同学们提出了三种猜想：
    猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
    猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
    猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，使酚酞变红．
    （1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是B烧杯中本来就有水，开始B烧杯中的溶液不变红就说明水不能使酚酞变红．
    （2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：
    实验操作实验现象实验结论
    将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1min后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中滤纸不变色氨气不能 （选填“能”或“不能”）使酚酞变红，猜想二
    错误 （选填“正确”或“错误”）
    在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中滤纸变成红色氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三正确 （选填“正确”或“错误”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某实验小组利用粗盐通过初步的处理除去其中的难溶性杂质，再将提纯得到的精盐配制100g溶质质量分数为18%的氯化钠溶液．
    实验Ⅰ粗盐提纯
    如图所示为粗盐提纯的主要操作．

    （1）以上实验操作中都用到了玻璃棒，玻璃棒在上述操作中的作用分别是加快溶解速率、防止液体飞溅、引流．
    实验Ⅱ溶液配制
    （2）配制氯化钠溶液的主要操作步骤为计算、称量、溶解．
    （3）称量氯化钠的质量读数如图所示，其中正确的是A．（填字母序号）

    （4）实验中所配制溶液中的氯化钠溶质质量分数偏低，其原因可能是ABD（填字母序号）．
    A．将固体转移至烧杯时洒落桌面B．量取一定量的水时仰视量筒刻度线
    C．转移配制好的溶液时溅在试剂瓶外    D．提纯的精盐中仍含有少量可溶性杂质．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．海水晒盐可制得粗盐，粗盐除氯化钠外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质，以下是某化学兴趣小组制定的一套制备精盐的实验方案，步骤如图所示：
    【查阅资料】可溶性钡盐有剧毒，可以导致蛋白质变性，破坏体内各种酶，使一系列生理活动被破坏．
    【交流与表达】
    （1）步骤①中玻璃棒的作用是加快溶解速率，溶解粗盐时所加水的质量不宜过多，也不宜过少，过多会造成蒸发时浪费燃料并且耗时长，过少会使得精盐的产率偏低（填“偏高”或“偏低”）；
    （2）下列试剂X符合要求的是ABCD（选填字母）
    A、氧化钙 B、氢氧化钡溶液 C、氢氧化钠溶液 D、氢氧化钙溶液 E、氢氧化钾溶液
    （3）氯化钡溶液和碳酸钠溶液的添加顺序不能（填“能”或“不能”）颠倒，沉淀B中的成分是BaSO4、CaCO3和（填化学式）BaCO3、Mg（OH）2．
    （4）进行操作③后，下列判断Na2CO3过量的方法正确的是（选填字母）BC．
    A、取少量滤液B，滴加酚酞，若变为红色，说明Na2CO3过量
    B、取少量滤液B，滴加足量稀盐酸，若有气泡产生，说明Na2CO3过量
    C、取少量滤液B，滴加氯化钡溶液，若有白色沉淀产生，说明Na2CO3过量
    （5）写出步骤④中发生的中和反应的化学反应方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O；
    （6）某同学为了证明溶液C是否有盐酸剩余，设计的下列方法中正确的是BC（选填字母）；
    A、取样，加入铜，若无现象，说明盐酸没有剩余
    B、取样，测溶液pH，若pH＜7，说明盐酸有剩余
    C、取样，加碳酸钠溶液，若有气泡产生，说明有盐酸剩余
    D、取样，滴入酚酞溶液，若溶液呈无色，说明盐酸没有剩余
    E、取样，加硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，说明有盐酸剩余
    【反思与评价】
    （7）小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠比原粗盐中含有的氯化钠要多，请你为他找出理由反应生成了氯化钠．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．用“＞”“＜”“=”号填空
    ①铜块硬度＜青铜硬度；
    ②20℃饱和石灰水浓度＞50℃饱和石灰水浓度．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案