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物质按组成不同可分为
 
和混合物,混合物可通过分离或提纯得到较纯净的物质,常用的方法有
 
 
 
等.把不容性固体和液体分离可用
 
的方法,液体和液体的分离可用
 
的方法,把溶解在液体中的固体分离出来可用
 
的方法.
考点:物质的简单分类,混合物的分离方法,过滤的原理、方法及其应用
专题:物质的分离和提纯,物质的分类
分析:物质按组成不同可分为纯净物和混合物,混合物的分离常用的方法有过滤、蒸发、蒸馏,分析解答
解答:解:物质按组成不同可分为纯净物和混合物,混合物的分离常用的方法有过滤、蒸发、蒸馏;过滤是不容性固体和液体分离可用的一种方法,蒸发是液体和液体的分离可用的一种方法,蒸发是分离溶解在液体中的固体的方法.
答案:纯净物;过滤;蒸发;蒸馏; 过滤;蒸馏;蒸发.
点评:本题考查物质的分离提纯,题目难度不大,注意根据物质的性质的异同结合常见分离方法分离,学习中注意相关实验方法的把握.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的方法,制得氧气19.2克,求被分解的氯酸钾的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列反应的化学方程式:
(1)
 
NH3+
 
Cl2
  △  
.
 
 
N2+
 
HCl
(2)
 
C2H2+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
Fe2O3+
 
CO
  △  
.
 
 
Fe+
 
CO2
(4)
 
Fe2O3+
 
H2SO4=
 
Fe2(SO43+
 
H2O
(5)
 
C2H5OH+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:

熟记“部分酸、碱、盐的溶解性表”可帮助我们解决许多化学问题:
①用水可以一次性鉴别出:氢氧化钠、氧化钙、碳酸钙、硝酸铵这几种白色固体.取等量的样品,加入适量的水后,确证硝酸铵的现象是
 

确证氧化钙的现象是
 

②根据酸、碱、盐三类物质间的反应规律和溶解性,可构建下列离子对,在括号内填写相应的离子符号,要求新构成的两对离子对结合时,一个有气体产生,一个有沉淀生成:

③同学们在实验室探究H2SO4、NaOH与酚酞反应规律后,将废液倒入废液缸,最终废液缸中溶液呈红色,则废液缸中除酚酞外,还含有
 
种溶质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,学好化学可以帮助我们分析、解决生产生活中的问题,请按要求回答下列问题:
(1)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是
 
.(填“单质”、“元素”或“原子”);
(2)燃烧是人类最早利用的化学反应之一,下面是一些常用的灭火方法:
①熄灭液化气灶火焰时,关闭阀门;②木材着火时,用泡沫灭火器灭火;
③油锅着火时,用锅盖盖灭;      ④熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭;
⑤房屋着火时,用高压水枪灭火;  ⑥森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉.
请你从灭火原理角度,选择两种分类标准进行分类:
分类标准A
 
,包括事例
 
 (填全并写序号).B
 
,包括事例
 
(填全并写序号).
(3)校园内铁制车棚易生锈的原因是
 
;写出一种防止其生锈的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应,实验方案如下:
实验装置实验步骤及操作实验现象
①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中
 
②向外拉注射器3无明显现象
③将注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有气泡产生,气球变瘪
④向外拉注射器3
 
(1)步骤①中的现象是
 
原因可能
 

(2)步骤②中的操作目的是
 

(3)步骤④中的现象是
 
发生反应的化学方程式为
 

(4)本实验的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、羊毛灼烧产生烧焦羽毛的气味
B、铝表面易形成致密的氧化膜,可阻止铝进一步被氧化
C、淀粉遇碘水变成红色
D、废旧电池中的回收,可减少对环境的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列可以做食品中干燥剂的是(  )
A、氧化钙B、浓硫酸
C、氢氧化钠D、碱石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要由物质的物理性质决定的是(  )
A、氮气用作食品包装袋内的保护气
B、小苏打用于治疗胃酸过多
C、铜用于制作电线
D、镁粉用于制作照明弹

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