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已知碳酸钠受热较稳定不会分解,而碳酸氢钠受热会分解成碳酸钠、人体中含量最多的物质和能使澄清石灰水变浑浊的气体.现有19克碳酸钠和碳酸氢钠组成的混合物,把它隔绝空气加热,将产生的气体通入足量的澄清石灰水中,充分反应后称量装有石灰水的装置发现其质量增加了2.2克.请回答:
(1)碳酸氢钠受热分解的化学方程式为:
 

(2)求混合物中碳酸钠的质量分数(请写出计算过程)(精确到0.1%)
(3)混合物中钠元素的质量为
 
克.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:(1)根据碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠和水和二氧化碳;
(2)根据二氧化碳的质量计算出碳酸氢钠的质量,进而计算出碳酸钠的质量即可;
(3)根据化合物的质量计算出钠元素的质量;
解答:解:(1)碳酸氢钠受热分解的化学方程式为:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
(2)解:设碳酸氢钠的质量为X
2NaHCO3
 加热 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
  168                   44
   X                    2.2g       
168
x
=
44
2.2g

    X=8.4g   
19g-8.4g
19g
×100%
=55.8%  
(3)混合物中钠元素的质量为:8.4g×
23
84
×100%+(19g-8.4g)×
46
106
×100%=6.9g.
答:(1)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
(2)混合物中碳酸钠的质量分数55.8%;
(3)混合物中钠元素的质量为6.9g.
点评:本题考内容基础,需熟练掌握根据化学方程式计算的格式,步骤;以及根据化合物的质量计算某元素质量的方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某课外小组的同学以“氢氧化钠试剂瓶口白色粉末的成分”为课题,进行科学探究活动,请你也参与到他们的实验探究中.
【提出问题】氢氧化钠试剂瓶口的白色粉末的成分是什么?
【猜想与假设】(1)甲同学猜想是:Na2CO3 乙同学猜想是:NaOH  Na2CO3
丙同学猜想是:
 

【收集证据】(2)甲同学为证明自己的猜想:他取少量固体于试管中,加水溶解后,向其中滴加几滴氢氧化钡溶液,有白色沉淀产生,于是他自己的猜想是正确的.
乙同学认为甲同学的结论不正确,其理由是
 

(3)乙同学为证明自己的猜想:他取少量甲同学实验后的溶液,向其中滴加几滴酚酞溶液,观察到无色酚酞溶液变红的现象.得出自己的猜想是正确的.丙同学不同意乙同学的结论,原因是在甲的实验操作中引入
 
,导致乙的实验不能验证自己的猜想.
(4)丙同学认为,要想证明NaOH是否存在,应该除去Na2CO3后才能继续证明,于是丙同学重新取白色粉末溶于水,加入一定量的稀盐酸直至不再产生气泡,然后再滴加酚酞溶液,发现酚酞溶液不变色,于是他认为甲的猜想正确.
请你写出丙同学滴加稀盐酸后所有可能发生反应的方程式
 

【反思与评价】(5)请你帮助丙同学改进实验设计,
 
.并观察到了
 
现象.得出了白色粉末的成分为NaOH  Na2CO3 的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、长期饮用硬水对人体的健康不利
B、用洗洁精清洗餐具上的油污是乳化作用
C、用氢氧化钠治疗胃酸过多
D、空气中灼烧铜片后质量增加符合质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中的现象,属于化学变化的是(  )
A、榨取果汁B、铁锅生锈
C、湿衣服晾干D、水制冰块

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做了如图所示的实验,在14.6%的稀盐酸中加入碳酸钙,后加入10.6%的碳酸钠溶液
第一次第二次
14.6%的稀盐酸的质量mm
加入碳酸钙的质量10g20g
加入10.6%的碳酸钠溶液的质量100g200g
加入碳酸钠溶液后,实验现象只有气泡只有白色沉淀
若第二次所加物质恰好完全反应(滤液损失忽略不计),请回答下列问题
(1)写出实验一中发生化学反应的方程式
 

(2)第一次实验中加入碳酸钙后溶液中溶质成分
 

(3)根据已知条件列出求解第二次实验生成沉淀的质量的比例式
 

(4)实验中加入稀盐酸m的质量为
 

(5)若将第二次反应后的溶液蒸发191.2g水,则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为
 

(6)若用溶质质量分数29.2%的浓盐酸配置实验所需的稀盐酸,则需要加水的质量
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水中杂质含量超过一定标准时会影响水体的自净作用,需要人工净化后才能使用.如表是某地天然水中所含的部分杂质,请根据表中信息回答问题.
溶解物质 主要气体 O2、CO2、H2S
主要离子 Cl-、CO32-、Na+
生物生成物 NH4+、HPO42-、Fe3+
微量元素 Br、I、F、Cu
悬浮物质 细菌、藻类、泥沙.黏土及其他不溶物
(1)“主要气体”中,属于氧化物的是
 
,能够供给水生生物呼吸的气体是
 

(2)“主要离子”中含有CO32-,若CO32-(即碳酸盐)含量达到实验室可检验的量,检验方法是
 
(写出实验步骤、现象和结论).
(3)“生物生成物”中NH4+与HPO42-组成的化合物的化学式为
 
,该物质是农业生产中的一种化学肥料,它属于
 
(填标号).
a.氮肥       b.磷肥        c.钾肥        d.复合肥料
(4)人体缺乏“微量元素”中的“I”元素,会导致
 
疾病.
(5)“悬浮物质”中的泥沙,黏土及其他不溶物可采用
 
(写实验操作名称)方法除去.
(6)可用漂白粉对该天然水进行消毒杀菌处理,漂白粉中的主要成分次氯酸钙[Ca(ClO)2]能与空气中的二氧化碳、水反应生成碳酸钙和次氯酸(HClO),该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为测定12.0g含杂质的氧化铁样品中氧化铁的质量分数,利用稀硫酸和锌粒制取氢气,设计了如图所示的装置,进行有关的实验探究.反应前测得C装置的质量为284.2g,充分反应后,测得C装置的质量为286.9g(提示:杂质不参加反应,假定每步均完全反应或吸收).

(1)请计算样品中氧化铁的质量分数.(计算结果精确到0.l%)(可能用到的相对原子质量:H-1   S-32   O-16    Zn-65   Fe-56)
(2)若没有A装置,则测定的结果
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某活动小组的同学正在探究酸碱溶液恰好完全反应的实验.
【设计与评价】
小香的方案:向盛稀盐酸的试管中滴加两滴酚酞溶液,再逐滴滴加氢氧化钠溶液,边滴边振荡至恰好变为红色;
小坊的方案:向盛氢氧化钠溶液的试管中滴加两滴酚酞溶液,再逐滴滴加稀硫酸,边滴边振荡至恰好变为无色;
小香的方案中发生反应的化学方程式为
 

【实验过程】
实验时小香按照方案进行了正确的操作,小坊忘了加指示剂,一直没有观察到溶液变化.实验结束后两位同学把试管中的废液倒入同一废液缸中,溶液呈无色.这时有人提议“继续探究废液缸中溶质(除酚酞外)的成分”:
【猜想与判断】
小香认为:可能是NaCl、Na2S04 H2S04
小坊认为:可能是NaCl、Na2S04,、NaOH
大家一致认为,经理论分析可以判断:小坊的猜想一定
 
  (填“正确”或“错误”),无需探究;
【交流与表达】小香为了证明自己的猜想,实验如下:取样,加入氯化钡溶液,观察到溶液中有白色沉淀产生,则猜想正确.小香的实验
 
 (填“能”或“不能”)得出结论,理由是
 

【补充与完善】为了证明小香的猜想,我设计的实验是:取样,加入
 
 (一种有色溶液),观察到的实验现象是
 
,证明该猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

海水是巨大的资源宝库.如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品:
(1)步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是
 

(2)制纯碱过程中,其中过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和
 

(3)步骤②发生反应的化学方程式是
 
,其基本反应类型是
 
.用镁制造的一种镁铝合金常用作生产飞机外壳的材料,该材料具有的优良性能有
 
(任答一点).
(4)步骤④发生的反应为置换反应(类似于金属与盐溶液之间的反应),试写出该反应的化学方程式
 

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