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李明同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上字迹模糊.李明同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:
【提出问题】该化肥中含有什么物质?
【收集信息】经询问得知,该化肥可能为铵态氮肥.
【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种.
【实验、记录与分析】
实验操作步骤 实验现象 实验分析
(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨
 
含有铵根离子
(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的氯化钡溶液,再滴加少量稀硝酸,过滤. 产生白色沉淀,沉淀不溶解 没有
 
存在,
一定有
 
存在
(3)取(2)所得滤液少量于试管中,
滴加硝酸银溶液

 
有Cl-
【实验结论】
若该化肥中只含有一种阳离子,李明同学立即得出结论:一定含有氯化铵和硫酸铵.
【实验反思】李明同学得出的结论是否正确?(填“正确”或“错误”)
 
;请分析原因:
 

为了使李明同学的结论正确,要求你对上述实验进行改动,请写出你的做法是:
 
;请写出实验操作步骤(1)中一定发生反应的化学方程式:
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,铵态氮肥的检验,常见离子的检验方法及现象,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【实验、记录与分析】
(1)根据铵根离子能够和熟石灰中的氢氧根离子反应产生刺激性气味的氨气分析;
(2)根据硫酸根离子的鉴别方法和碳酸根离子的特点分析:加硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,沉淀不溶解;
(3)根据氯离子的鉴别方法分析;
【实验反思】根据检验物质时引入的离子不能对后面的离子检验产生干扰分析.
解答:解:【实验、记录与分析】
(1)因为含有铵根离子,所以铵根离子和氢氧化钙反应产生刺激性气味的氨气,故实验现象是:产生刺激性气味;
(2)因为向溶液中加硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,白色沉淀不溶解,说明不是碳酸根离子,是硫酸根离子和钡离子产生的硫酸钡沉淀,因而也可证明含有硫酸根离子;故答案为:CO32-;SO42-
(3)检验氯离子可以向(2)所得滤液加入硝酸银溶液产生白色沉淀证明,故答案为:白色沉淀;
【实验反思】因在验证的过程中引入氯离子,故不能证明氯离子的存在,也就无法证明氯化铵的存在;因为后面还要检验氯离子的存在,所以加入的试剂不能引入氯离子,因此不能用氯化钡溶液,而应用硝酸钡溶液;通过证明一定含有硫酸铵,则硫酸铵与熟石灰反应的化学方程式为NH42SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2NH3↑+2H2O.
故答案为:
【实验、记录与分析】
产生刺激性气味;CO32-;SO42-;白色沉淀;
【实验反思】错误,在验证的过程中引入了氯离子;用硝酸钡溶液代替氯化钡溶液;NH42SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2NH3↑+2H2O.
点评:本题考查的是初中阶段三种重要离子的检验,可依据三种离子的检验方法
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据题如图所示装置,结合所学知识回答下列问题.

(1)实验室如果用A装置制取氧气,写出反应的化学方程式
 

(2)实验室用F装置收集氧气,当
 
时开始收集;
(3)甲同学要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,他将A装置中的导气管a与D装置中的导气管
 
相连,当装置D中产生
 
的现象时即达到实验目的.
(4)若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒,产生的H2经干燥后用E装置收集,当E装置的瓶口向下时,导管口的连接顺序应是a→b→c→
 
.(填“f”或“g”).
(5)乙同学用如图G验证从图A中的a出来的气体中含有氯化氢气体,请补充完整:①瓶中药品名称,②药品的用量,③气流方向.

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师为同学们提供了如图所示的实验装置.请按要求回答下列问题:

(1)写出仪器①的名称
 
;该仪器下端管口伸入到液面以下的原因是
 

(2)要组装一套“随开随用,随关随停”制取干燥二氧化碳的实验装置,选择装置的接口顺序是
 
(填接口序号);
(3)若选择装置A制氧气,反应的化学方程式为
 

(4)乙炔(C2H2)俗称电石气,是一种无色无味气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室 常用块状碳化钙(CaC2)与水反应制乙炔,同时有氢氧化钙生 成,该反应非常剧烈.则反应的化学方程式为
 
,从图中选 择实验室制乙炔所用的最佳发生装置是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)写出编号所指仪器的名称:①
 

(2)若用甲图装置加热高锰酸钾制取氧气,反应的化学反应方程式是:
 
.实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若用分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如上图,要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
;若用丁装置干燥生成的氧气,丁中盛放的液体试剂是
 
,气体应从
 
(选填“a”或“b”)端导入;若用丁装置收集生成的氧气,丁中盛满水,气体应从
 
(选填“a”或“b”)端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用微粒的观点解释下列事实.
(1)碘固体(I2)和碘蒸气都能使淀粉变蓝.
(2)等质量的碘固体和碘蒸气比较,碘蒸气的体积远大于碘固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处蕴含着化学知识.回答下列问题:
(1)降雨是自然界中水循环的一个环节.用飞机、火箭向云中播撒干冰、碘化银等可实现人工降雨.干冰用于人工降雨时发生的是
 
变化(填“物理”或“化学”).
(2)如图是A、B、C三个地区雨水的pH柱状图,其中
 
(填字母)地区的雨水是酸雨.
(3)夏天的黄昏,鱼塘里的鱼常会把嘴露出水面.请从气体溶解度角度解释原因:
 

(4)新型家用灭火器“火立熄”,接触到火焰3~5s后炸开,释放的粉末覆盖在可燃物上.“火立熄”灭火的原理是
 

(5)氨气燃烧的产物没有污染,是一种具有研发前景的燃料.写出氨气燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案.
【实验准备】
(1)用98%的浓硫酸配制10%的稀硫酸.现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管,还需要的仪器有
 
;在稀释时,一定要
 
,并不断搅拌.
(2)准备两块表面积相同的镁条和铝条,并除去表面的氧化膜.要求两种金属片表面积相同的原因是
 

【方案一】将除去氧化膜的镁条、铝条,分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应,观察到镁比铝反应更剧烈,说明
 

【方案二】
(1)连接仪器组装成如图所示实验装置. 学生用抽拉法检查该装置的气密性,发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置,你认为该装置是否漏气
 

(2)依次进行镁铝与硫酸反应,写出铝与稀硫酸反应化学方程式
 
,要比较两种金属活动性强弱,可以测定两种金属与硫酸反应得到相同体积氢气的时间;还可以测定
 

【方案三】请设计一个与上述实验不同的方案,比较镁和铝的金属活动性强弱
 

注意:若设计出合理的方案将奖励4分,但总分不能超过60分
实验步骤预计实验现象预计结果

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有H、O、N、C、Na五种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个(用化学式表示):
(1)人体中含量最多的物质
 

(2)食醋中含有的酸
 

(3)可用于吸收二氧化碳气体的碱
 

(4)发酵粉成分之一的小苏打
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品A和B.他们进行了如图实验探究:
(1)写出有关物质的化学式:A
 
;B
 
;X
 

(2)写出下列步骤中的化学反应方程式:
 
;⑤
 

 
(属于化学反应基本类型的
 
反应).

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