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2.固体溶解态度随温度变化的曲线叫做溶解度曲线,横坐标表示温度,纵坐标表示溶解度.

分析 根据溶解度曲线的含义、横坐标、纵坐标的含义,进行分析解答即可.

解答 解:固体溶解态度随温度变化的曲线叫做溶解度曲线,横坐标表示温度,纵坐标表示溶解度.
故答案为:溶解度曲线;温度;溶解度.

点评 本题难度不大,了解溶解度曲线的含义是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图所示流程制取氧气,并回收提纯氯化钾和二氧化锰.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2

回答下列问题:
(1)固体1的物质是二氧化锰和氯化钾,固体2是二氧化锰.(填物质名称)
(2)①操作m的名称是过滤,需要用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、漏斗.
②操作n的名称是蒸发结晶,该操作中玻璃棒的作用是搅拌使液体受热均匀.
(3)实验结束后,称得回收到的氯化钾的质量比理论值小,可能的原因有溶解氯化钾的水不足(写一点).
(4)根据化学方程式计算,理论上可制得氧气的质量是多少?(计算结果精确到0.1g)5.9g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列说法正确的是(  )
A.物质和氧气发生的反应一定属于化合反应
B.化学反应前后,各物质的质量总和一定相等
C.原子一定都是由质子、中子、电子构成的
D.只由一种元素组成的物质就是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质中,不溶于水但能跟盐酸反应的一组白色沉淀是(  )
A.CuO、Fe2O3B.Cu(OH)2、Fe(OH)3C.AgCl、BaSO4D.Mg(OH)2、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图所示装置,改变滴管和小烧杯中的物质可以完成多个简单实验.
(1)若烧杯丙中盛有少量黑色粉末,将滴管甲中的液体滴入烧杯丙中,烧杯丙中有气泡生成,且气球明显鼓起:则黑色粉末是二氧化锰(填名称,下同),滴管甲中所装液体是过氧化氢溶液.
(2)若滴管甲中吸有稀盐酸,滴管乙中吸有水,烧杯丙中盛有适量Na2CO3粉末,烧杯丁中放有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花.该实验可用于验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳.其操作步骤有:
①将滴管甲中的稀盐酸滴入烧杯丙中;
②将滴管乙中的水滴入烧杯丁中;
③观察烧杯丁中的纸花是否变色;
正确的操作顺序是①③②.
烧杯丙、丁内发生的化学反应方程式分别为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.请用化学符号或化学式完成下面的空格.
①氢氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
②碱式碳酸铜是由Cu、O、C、H元素组成.
③写出硫酸钠的化学式并标出其中硫元素的化合价Na2$\stackrel{+6}{S}$O4
④人体中含量最高的金属元素Ca.
⑤酒精燃烧C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
⑥二氧化碳通入澄清石灰水中CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.“五水共治” 来水的水质问题成为了人们关注的热点.目前高铁酸钠正逐渐代替氯气被用作自来水的净化消毒.它是一种“绿色环保高效”消毒剂,集氧化、吸附、凝聚、杀菌于一体.高铁酸钠(Na2FeO4)中Na元素的化合价为+1,O(氧)元素的化合价为-2,Fe元素的化合价为(  )
A.-6B.+2C.+3D.+6

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.①地壳中含量最多的元素是O;
②温度计中填充的液态金属是Hg;
③水中氧元素的化合价H2$\stackrel{-2}{O}$;
④Fe2+中2的含义每个亚铁离子带两个单位的正电荷;
⑤CO2中2的含义每个二氧化碳分子含2个氧原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.化学式一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,与实验的重要作用分不开.请根据下图回答问题:
(1)写出编号所指仪器的名称:①铁架台;②试管④集气瓶.
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①A中试管口向上倾斜了,试管口应该略向下倾斜;②E中的导管太短了,导管应该伸到集气瓶的底部.
上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和F或E(填字母)进行组装,此反应表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是二氧化锰,请你写出小晴制取氧气的表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)装置B、C都可以用来制取氧气,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点可以控制反应的发生和停止.
(5)有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气,则氧气应从导管a口通入,验证此装置是否收集满氧气的方法为将带火星的木条放在b导管口,木条复燃,证明集满.

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