甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理．硫酸钾硫酸钙硫酸钠硫酸镁硫酸铝硫酸锌硫酸亚铁K2SO4CaSO4Na2SO4MgSO4Al2(SO4)3ZnSO4FeSO4(1)上述盐的排列是依据顺序归纳整理的．(2)上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质.如都能与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀.该反应的化学方程式为．(3)甲同学通过查阅资料.发现许多反应都有题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理．

硫酸钾	硫酸钙	硫酸钠	硫酸镁	硫酸铝	硫酸锌	硫酸亚铁
K₂SO₄	CaSO₄	Na₂SO₄	MgSO₄	Al₂（SO₄）₃	ZnSO₄	FeSO₄

（1）上述盐的排列是依据______顺序归纳整理的．
（2）上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质，如都能与BaCl₂溶液反应生成硫酸钡沉淀，该反应的化学方程式为______（任选其中一种盐即可）．
（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成．他将这些知识间相互关系整理成右图，请将右图补充完整
a______，b______．
（4）乙同学提出可用右图指导进行物质的制备：请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学反应方程式．
答：______；______．

（1）根据盐中所含有的金属，可以看出这些盐是按照其中所含有的金属的活动性顺序排列的，所以本题答案为：金属活动性；
（2）硫酸钾能与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，所以本题答案为：K₂SO₄+BaCl₂=2KCl+BaSO₄↓；
（3）酸和碱都能与某些物质反应生成盐，所以本题答案为：酸，碱；
（4）根据图示可以看出，要生成硫酸亚铁，可以使用金属铁或铁的氧化物与稀硫酸的反应，铁能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，氧化亚铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和水，所以本题答案为：Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑，FeO+H₂SO₄═FeSO₄+H₂O．

练习册系列答案

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学习化学可以防止走人生活和学习的误区．下列认识不正确的是

A．苛性钠不是钠，而是一种常见的碱

B．双氧水也是水，只是状态和普通的水不同

C．铅笔不含铅而是石墨和黏土的混合物

D．“白色污染”是指一些难以分解的“塑料垃圾”对环境的污染

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学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究．
（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显______性；
（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有______产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗______；
（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO₂气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl．小刚认为猜想______
一定不正确，理由是______．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为______
（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：

操作步骤	实验现象	结论
取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加______溶液	产生白色沉淀	试管内剩余的固体为Na₂CO₃

通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：______．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：______（答出一点即可）．

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某学生在报刊上看到：孔雀石（主要成份为Cu₂（OH）₂CO₃，假设其它成份不参加反应）在熊熊燃烧的木碳上灼烧后，灰烬中有红色固体生成．他想在实验室利用右图装置来验证此现象，将少量孔雀石和木碳粉放入试管，然后加热．试回答下列问题
①写出试管内可能发生的化学反应方程式（最少写两个）______；______．
②实验结束取出导气管后，空气往往会进入试管使红色物质又被氧化．为防止空气进入，对此装置可以改进的措施为______
③请你猜想一下导出的气体中可能含有的有害气体是______，为防止它污染环境一般用______方法进行处理．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

回忆给少量碳酸氢铵加热分解的有关知识，回答下列问题
（1）碳酸氢铵的颜色是______色，状态是______态；从试剂瓶中取用碳酸氢铵所用的仪器是______，描述加热中所观察到的主要现象：______有关反应的文字表达式______．
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