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    20．现有：氮气、氧气、干冰、水、碳酸．用化学式回答：
    ①可用瓜果食品保护气的是N2； ②固体可用于人工降雨的是CO2；
    ③能供给呼吸的是O2； ④汽水中含有的一种酸是H2CO3；
    ⑤最常见的溶剂H2O．

    分析 首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．

    解答 解：①氮气的化学性质不活泼，可用瓜果食品保护气，其化学式为：N2．
    ②干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：CO2．
    ③氧气能供给呼吸，其化学式为：O2．
    ④碳酸是汽水中含有的一种酸，其化学式为：H2CO3．
    ⑤水是最常见的溶剂，其化学式为：H2O．
    故答案为：①N2；②CO2；③O2；④H2CO3；⑤H2O．

    点评 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．据报道，一辆载满20t电石的货车，在高速路上发生意外，燃起大火并伴有大量黑烟，这辆货车在雨中燃烧了很长时间．某化学小组对电石中碳化钙（CaC2）的性质产生了兴趣，进行了下列探究活动．
    【查阅资料】①碳化钙与水反应生成一种可燃性气体和一种白色固体．
    ②乙炔（C2H2）气体燃烧时伴有大量黑烟．
    【猜想假设】甲同学对碳化钙与水反应的生成物作出如下猜想：
    可燃性气体可能是：①氢气    ②氧气     ③乙炔
    白色固体可能是：①氧化钙  ②氢氧化钙  ③碳酸钙
    （1）你认为甲同学猜想的理由是化学反应前后，元素种类不变．
    （2）其他同学讨论后认为甲同学的猜想有不合理之处，请指出并说明理由气体不可能是氧气，因为氧气不具有可燃性；白色固体不可能是氧化钙，因为氧化钙与水反应生成氢氧化钙．
    【实验探究】
    步骤1：取适量碳化钙加水，收集生成的气体，验纯后点燃，气体燃烧，伴有大量黑烟，说明碳化钙与水反应产生的气体是C2H2．
    步骤2：取适量反应后生成的固体于试管中，加水溶解，过滤取上层清液滴加无色酚酞溶液，溶液变红，说明碳化钙与水反应产生的固体是氢氧化钙．
    【反思交流】
    （1）碳化钙与水反应的化学方程式为CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．
    （2）下列说法正确的是ABC（填字母序号）．
    A．碳化钙与水反应放热
    B．碳化钙应贮存在阴凉干燥的库房
    C．碳化钙与水反应可用于测定电石中碳化钙的含量
    D．实验室用电石与水反应制乙炔的发生装置与高锰酸钾制氧气完全相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小李很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧．
    猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成
    ②反应过程中可能有能量变化
    设计装置：如图所示
    实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么
    （1）打开图上装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因过氧化钠和水反应是放热反应．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小李认为不可能．小李的依据是：质量守恒定律．
    （2）小李取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性．
    表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）实验仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯．
    （2）实验室用氯酸钾制取氧气的化学反应方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）如果实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置应该选用A，该装置有一处不足，请改正：试管口应该放一团棉花．
    （4）要收集到较纯净的氧气，应该选用装置C，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是没有等到气泡连续均匀的冒出，收集好气体后应该先移出导管；后移去酒精灯，否则会引起水倒流而使试管炸裂．
    （5）图F所示装置有多种用途，请回答下列问题：
    ①若用排空气法收集O2时，气体应从装置的B端通入．（填A或B，下同）
    ②若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从A 端通 入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在C，H，O，S，Fe五种元素中，选择适当元素组成反应物，写出符合下列要求的化学方程式：
    （1）分解反应：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑；（2）化合反应：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．数字在化学式不同部位可表示不同的意义，请你说明下列化学符号中的“2”分别表示的含义？
    Mg2+一个镁离子带两个单位的正电荷           2CO一氧化碳分子的个数为2            H2O一个水分子中含有2个氢原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环（如图1所示）．某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图2装置探究上述设想的反应原理是否可行．

    （1）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂试管
    （2）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2．
    【猜想与假设】
    D中的固体可能为：Ⅰ．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
    【进行实验】
    ①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶于水，也可能出现白色不溶物，该反应的方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2．
    ②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是加入的少量稀盐酸先与氢氧化钙反应，因此即使有碳酸钙，也没有气泡产生．
    ③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和
    稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    ＞取少量D中固体，加水充分溶解，过滤
    ①取滤液，滴加几滴无色酚酞试液
    ②向滤出的固体中滴加足量的稀盐酸     		溶液变红
    有气泡产生    		猜想Ⅱ成立
    （3）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的．该设想的优点有ABC（填字母序号）．
    A．原料易得    B．充分利用太阳能    C．释放出的CO2可作为资源加以利用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图是水分子电解模型，由此模型所获得的信息中，不正确的是（　　）
    A．水由水分子构成
    B．反应物的原子总数等于生成物的原子总数
    C．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
    D．一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．某校课外活动小组，欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数（假设洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体）．进行了如图实验：
    （1）取样．他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法：将广口瓶装满水，盖上玻璃片，带进洞中，将水倒掉，擦干瓶内，盖上玻璃片即可；
    （2）测定用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按上图所示的装置进行实验；
    若乙装置中NaOH溶液能吸收二氧化碳气体，且实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是C的体积数（用序号填写）
    A．二氧化碳 B．氮气和氧气的混合气体    C．空气中除二氧化碳外的所有气体
    （3）计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为1%；
    （4）为营造更好的旅游环境，让岩洞向游客开发，你认为应采取哪些措施来降低该岩洞内二氧化碳的含量：用通风管鼓入洞外的空气．

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