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    （1）4个二氧化碳分子 ________（2）7个铁原子 ________（3）1个氧分子 ________（4）5个硫原子 ________

    解：（1）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此4个二氧化碳分子表示为：4CO2；故答案为：4CO2；
    （2）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，因此7个铁原子表示为：7Fe；故答案为：7Fe；
    （3）根据分子的表示方法，1个氧分子表示为：O2；故答案为：O2；
    （4）根据原子的表示方法，5个硫原子表示为：5S；故答案为：5S．
    分析：根据原子和分子的表示方法即化学用语的意义及书写，在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，解答本题．
    点评：本套题主要考查学生对化学用语的理解与掌握，在解题中灵活应用，基础题．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    11、4个钢瓶中贮有的压缩气体，可能分别是空气、氧气、氮气和二氧化碳中的1种，分别用集气瓶取出鉴别，下列操作最佳的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某石灰厂需要测定石灰石样品中CaCO3的质量分数．小刚设计了图（1）所示装置在完成实验（杂质不与酸反应）：
    【设计实验方案】实验装置（如图1），并测定需要的实验数据． 
    （1）B装置的作用是
    干燥二氧化碳
    干燥二氧化碳

    （2）C装置应当选择I、II中的
    I
    I
    （填“I”或“II”），其作用是
    充分吸收二氧化碳
    充分吸收二氧化碳
    ，反应方程式是：
    CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

    【交流与表达】
    （3）小华提出，为使测得的结果更准确，可以把A装置改成如图2装置，并在反应前、后用图（2）装置分两次缓慢通入空气．
    ①反应前，断开B、C装置之间的连接，用图（2）鼓入空气的作用是
    排除空气中二氧化碳的干扰
    排除空气中二氧化碳的干扰

    ②在连接装置B、C，反应后，用图（2）鼓入空气的作用是
    使生成的二氧化碳能被充分吸收
    使生成的二氧化碳能被充分吸收

    【反思与评价】
    （4）同学们经过讨论，认为本装置可能还会有两个原因会导致测定结果的偏大，这两个原因分别是：
    空气中原有二氧化碳，没有除尽
    空气中原有二氧化碳，没有除尽
    、
    氢氧化钠溶液没有完全吸收
    氢氧化钠溶液没有完全吸收
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?扬州）某学习小组对硫酸进行如下研究：
    （1）如图中仪器①的名称为
    分液漏斗
    分液漏斗
    ，发生反应的化学方程式为
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ．该装置也可用于实验室制
    二氧化碳
    二氧化碳
    气体（任写一种），化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （2）已知相同温度下，硫酸的质量分数越大溶液的酸性越强．常温下18%的稀硫酸的pH
    ＜
    ＜
    2% 的稀硫酸（填“＞”、“＜”或“=”）．若对稀硫酸进行如下操作，溶液的pH因化学变化而升高的有
    BC
    BC
    （填字母）．
    A．加少量水  B．加少量铁粉  C．加少量氢氧化钾  D．加少量浓硫酸
    （3）向两个烧杯中分别注入浓硫酸（溶质质量分数为98%，密度为1.84g/m3）和稀硫酸（浓硫酸与水的体积比1：1）各10ml，称量并记录不同时间（h）两种硫酸溶液吸水的质量（g）数据见下表：
    时间/h 1 1.5 4 8 12 24 48 60
    吸水质量/g 浓硫酸 1.6 2.2 6.2 10.3 14.0 20.9 29.2 32.1
    稀硫酸 1.2 1.5 3.5 5.9 8.1 12.9 19.5 21.0
    ①体积比为1：1稀硫酸的溶质质量分数计算表达式为
    v×1.84g/cm3×98%
    v×1.84g/cm3+v×1g/cm3
    ×100%
    v×1.84g/cm3×98%
    v×1.84g/cm3+v×1g/cm3
    ×100%
    ．若量取浓硫酸时俯视读数，则所配稀硫酸的溶质质量分数将
    偏小
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    ②由表中实验数据可知：
    a．有关硫酸吸水性的说法不正确的是
    B
    B
    （填字母）．
    A．浓、稀硫酸都有吸水性 B．只有浓硫酸有吸水性  C．浓硫酸吸水性较稀硫酸强
    b．实验室保存稀硫酸时要
    密封
    密封
    存放，在干燥气体对应选用
    浓
    浓
     硫酸作干燥剂（填“浓”或“稀”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （9分） 近年来出现厄尔尼诺现象与大气中二氧化碳含量的增多有关，请回答以下问题：（1）空气中二氧化碳主要来源是
    大量化石燃料的燃烧
    大量化石燃料的燃烧
    和
    植物的乱砍滥伐
    植物的乱砍滥伐
    ；你认为大气中二氧化碳含量增多的原因可能是
    一是大量使用煤、石油等化石燃料作为能源，二是植物的乱砍滥伐
    一是大量使用煤、石油等化石燃料作为能源，二是植物的乱砍滥伐
    ．
    （2）自然界中能消耗二氧化碳的是
    植物的光合
    植物的光合
    作用；所以为了防止大气中二氧化碳含量增多，可以采取一些措施，如植树造林和使用清洁能源，你认为应提倡使用的非化学反应产生能量的清洁能源是
    太阳能、风能
    太阳能、风能
    （举出两例）．
    （3）为减缓此现象，你认为最理想的燃料是
    氢气
    氢气
    ，以水为原料，开发此燃料，你认为应研究的主要课题
    开发适宜的催化剂或如何使用廉价能源使水分解
    开发适宜的催化剂或如何使用廉价能源使水分解
    ．
    （4）下列四个大小完全相同的装置，

    同时放在阳光下，过一段时间我们观察到
    A→D四瓶中b端液面依次升高
    A→D四瓶中b端液面依次升高
    ，原因是
    二氧化碳浓度越大，温室效应越明显
    二氧化碳浓度越大，温室效应越明显
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示或按要求写出符号的含义：

    （1） X个二氧化碳分子             ； （2） 写出  +2 Mg 中“2”的含义                   ；

    （3）写出4种核外电子数为10的微粒的符号       、      、       、       ；（每空0.5分）

    （4）空气中含量最多的物质的化学式          ；（5）2个硫酸根离子              。

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