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某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如图.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.

请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:

(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约  mL.

(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 .写出该反应的化学方程式 

(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是 (写出其中一种)  

   


   答案   分析:

(1)根据空气中氧气的体积分数计算.

(2)根据交替缓慢推动两个注射器能使气体与红磷充分接触回答前一空;根据红磷与氧气点燃生成五氧化二磷的性质书写方程式.

(3)根据测定空气中氧气含量的注意事项回答.

解答:

解:(1)空气中氧气的体积分数z约为21%,由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,则氧气的体积为50mL×21%≈10mL.

(2)交替缓慢推动两个注射器能使气体与红磷充分接触,以便耗尽装置内的氧气;红磷与氧气点燃生成五氧化二磷,方程式为4P+5O22P2O5

(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,造成该实验不够精确的原因:装置漏气,装置冷却后空气可进入装置,或装置本身容积有限,测量体积时误差造成的影响过大等.

故答案为:

(1)10;

(2)使注射器内的氧气充分与红磷反应;4P+5O22P2O5

(3)装置漏气等(合理即可).


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向_____(填“左”或“右”)偏转.该反应_______(填“遵守”或“不遵守”)

质量守恒定律.
反应后天平不平衡的原因是 __________________,发生反应的化学方程式为____________________________。请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒的原因是_____________________________________。

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


氢能是21世纪最理想的能源,但制氢还没有想出真正合适的方法,右图是电解水制氢的简易装置图。

回答下列问题:

(1)电解水实验所用到的电源是            (填“直

     流电”或“交流电”)。

(2)甲管生成____________气体,b应接电源_____________极。

(3)检验乙管中气体的方法是                          

(4)理论上甲、乙两试管中气体的体积比为________。

(5)通过以上实验得出的结论是___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:


佛山市某学校化学研究性小组欲对水电解实验进行研究,实验步骤如下:

佛山市某学校化学研究性小组欲对水电解实验进行研究,实验步骤如下:

(1)按右图实验装置连接好仪器后,往水槽中加入蒸馏水后,接通电源,发现在电极两端只有极细小的气泡慢慢产生,这说明               

(2)当小王向水中加入少量白色A物质后,发现电极两端有气泡迅速产生,但发现通电一段时间后,负极产生的气体与正极产生的气体体积比大于2︰1,请解释其中可能存在的原因                                 

(3)本实验加入A的是为了                               

(1)按右图实验装置连接好仪器后,往水槽中加入蒸馏水后,接通电源,发现在电极两端只有极细小的气泡慢慢产生,这说明                

(2)当小王向水中加入少量白色A物质后,发现电极两端有气泡迅速产生,但发现通电一段时间后,负极产生的气体与正极产生的气体体积比大于2︰1,请解释其中可能存在的原因                                 

(3)本实验加入A的是为了                               

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示,A、B、C、D、F分别是五种含有氧元素的单质或化合物,D、E是两种黑色固体,F是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体.试推断:

(1)用化学式表示:C物质是  ,E物质是  

(2)D物质是(填化学式)  ,从物质类别上看D属于  物,在上述反应中起  作用.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


A~G是初中常见的7种物质,它们的转化关系如图.

已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧产生有刺激性气味的气体.

(1)请写出下列物质的化学符号B  ,D  ,G  

(2)请写出下列变化的文字表达式和基本反应类型:

①B→F  

②A→B+C  

(3)E在纯净的B中燃烧,要加少量的水其目的是  

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


用来测定空气成分的方法很多,如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,并且进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分之一.

请回答下列问题:

(1)集气瓶中剩余的气体主要是  

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是      

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法  (如图2所示),你认为改进后的优点是  

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验是科学探究的重要方法.如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.(已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜)

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.

硬质玻璃管中空气的体积

反应前注射器中空气体积

反应后注射器中气体体积

实验测得空气中氧气的体积分数

25mL

15mL

9mL

 15% 

(2)装置一和装置二中气球的位置不同,  (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是  

(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条)    (其他合理答案也可).

     答案    分析:

(1)注射器内气体减少的量就是氧气的量;

(2)从两种装置的区别来分析;

(3)根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析回答.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列图标表示“国家节水标志”的是(  )

   

                    

A.              B.             C.             D.

 

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