练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    碘受热产生紫色蒸气，这是构成碘的微粒受热后运动速度
     
    ，使微粒问的距离变
     
    了．冷却后又变成了紫黑色的晶体，是因为温度降低后，微粒间的距离变
     
    ；如图所示，抽去中间的玻璃片，使上下瓶口对准，过一会儿，可看到什么现象（溴蒸气是红棕色的，其密度比空气大）？试用微粒的观点解释这一现象．
    考点：分子的定义与分子的特性
    专题：实验性简答题
    分析：根据温度升高微粒的运动能够速度加快，间隔变大，温度降低微粒的运动能够速度减慢，间隔变小；根据分子的性质和实验现象分析，两个瓶内的气体能相互混合，说明分子在不断的运动．
    解答：解：碘受热产生紫色蒸气，这是构成碘的微粒受热后运动速度加快，间隔变大，温度降低微粒的运动能够速度减慢，间隔变小；因为分子是不断运动的，空气中的分子和二氧化氮分子都在运动，最后两瓶中的气体颜色趋于一致．此实验主要说明分子的不断运动．
    故答案：加快；大；小了；最后两瓶中的气体颜色趋于一致，因为分子是不断运动的，空气中的分子和二氧化氮分子都在运动．
    点评：很多实验可以验证分子的性质，同学们要能根据实验现象来判断验证的分子的何种性质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化硫是由氧
     
    和硫
     
    组成的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明从废干电池中回收有关物质并进行实验探究，请你参与：
    （1）物质分类：他将如图中电池中各物质进行分类，其中属于氧化物的是
     
    ，可回收的金属材料
     
    、
     
    ．（填化学式）
    （2）氯化铵的提钝：氯化铵（可溶）中混有二氧化锰、炭粉等难溶物，提纯的实验步骤是溶解、
     
    、蒸发等．在这些操作中都用到的玻璃仪器是
     
    ，该仪器在上述第二、三步操作中起到的作用分别是
     
    、
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶（实验装置如图2所示）．回答下列问题：

    （1）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（答出两种）：
     
    ，
     
    ．
    （2）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
     
    ．
    （3）丁同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高；②空气含有氮气，氧气，二氧化碳和稀有气体；③氮气难溶于水．其中错误的是：
     
    （填序号）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气和臭氧这六种气体中，选择适当物质填空：
    （1）可用于炼钢、气焊的是
     
    ；（2）可用于制硝酸和氮肥的是
     
    ；（3）可充入电光源中使用的是
     
    ；（4）能使澄清石灰水变浑浊的是
     
    ；（5）能使松脆的饼干变软的是
     
    ；（6）目前暂定计入空气污染指数的项目是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在测定空中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由注射器和具支试管组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有铜粉的具支试管加热，同时缓慢推拉注射器活塞，待注射器活塞稳定后，观察密闭系统内空气体积变化．
    （1）在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是
     
    ．
    （2）写出该实验中反应的文字表达式
     
    ．
    （3）小强测得实验结果如下：
    反应前装置内气体总体积反应后装置内气体总体积
    25mL22mL
    由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数
     
    　21%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是
     
    ．（填序号）
    ①没有推拉注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多
    （4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常采用加热氯酸钾的方法来制取氧气．经实验研究，发现100g的氯酸钾对应可以生成39g的氧气（计算结果保留整数）．试回答：
    （1）现在有36g的氯酸钾，则所生成的氧气的质量是多少？
    （2）查阅资料：氧气的密度约为1.43g/L，则这些氧气的体积是多少？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学学习，我们知道实验室制取氧气可以有三种方法．如：
    A．分解过氧化氢
    B．加热高锰酸钾
    C．
     
    ．
    （1）相信你在C处还可以写出另一种制取氧气的方法；
    （2）若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气：

    写出标号仪器的名称①
     
     ②
     
    ；
    并写出该反应的文字表达式
     
    ；如图的发生装置是
     
    ；收集方法是
     
    ；验满方法是
     
    ；
    （3）实验过程中，发现试管破裂了，原因可能是（请说出3点原因）
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ；
    （4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ；
    （5）此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ；
    （6）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2，要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
     （选填“甲”或“乙”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    请指出下列操作可能造成的不良后果．
    （1）试管外壁有水时，不擦干直接加热：
     
    ．
    （2）胶头滴管取用试剂后将其倒置：
     
    ．
    （3）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有向着手心：
     
    ．
    （4）向燃着的酒精灯中添加酒精：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案