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12.下列A-F是初中化学中的六个实验,请按要求填空:

(1)D中反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)F装置的实验现象白磷燃烧,产生大量白烟,红磷不能燃烧.
(3)上述实验中不能达到实验目的是ADE(填字母).

分析 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
白磷燃烧时产生大量白烟;
蜡烛燃烧生成水和二氧化碳;
铁中氧气中燃烧生成四氧化三铁;
红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷;
一般情况下,氮气、二氧化碳、稀有气体等不能支持燃烧.

解答 解:(1)D中氢氧化钙和二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)F装置的实验现象是:白磷燃烧,产生大量白烟,红磷不能燃烧.
故填:白磷燃烧,产生大量白烟,红磷不能燃烧.
(3)上述实验中不能达到实验目的是ADE,是因为A中烧杯内壁产生水珠,说明蜡烛燃烧生成了水,不能证明产生二氧化碳;
D中没有进行对比试验,因此无法确定二氧化碳含量的高低;
E中即使燃烧的木条熄灭,也不能说明气体是氮气或二氧化碳,因为稀有气体也能使燃烧的木条熄灭.
故填:ADE.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列装置所示的实验中,能达到实验目的是(  )
A.
   量取9.3mL稀盐酸
B.
 制取并收集CO2气体
C.
  检查装置气密性
D.
  浓硫酸的稀释

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.根据实验装置图,回答下列问题:

①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是B,采用此装置的原因是固体与液体混合且不需加;其中二氧化锰在反应中起催化作用.
②实验室制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;收集二氧化碳气体应选择的装置是E,采用此收集方法的原因是二氧化碳的密度大于空气且能溶于水.
③如装置F所示,点燃两支短蜡烛,然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时,看到F中的实验现象是蜡烛由下至上依次熄灭;证明CO2具有二氧化碳的密度大于空气,不能燃烧且不支持燃烧的性质.
④某同学选用G装置进行实验,看到与上一步实验F中完全相同的实验现象,他由此得出与上一步实验完全相同的结论.此结论(答“合理”或“不合理”)不合理.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列物质中,由离子构成的是(  )
A.B.金刚石C.硫酸铜D.氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.请回答下列与O2有关的问题.
(1)排空气法收集O2,检验气体是否集满的方法是将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶口观察,如木条复燃就证明是氧气;
(2)医疗上用纯度较高的O2进行急救,是因为O2能供给呼吸;
(3)铁丝在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧,火星四射,放热生成黑色固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.按要求写出化学符号.
①氩气Ar          
②两个硫酸根离子2SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出图中带标号仪器的名称:①长颈漏斗.
(2)若用B装置作发生装置制氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可用E装置收集氧气的原因是氧气的密度比空气大.
(3)若用大理石和浓度较大的盐酸制取CO2时,发生装置和收集装置是BD,为了得到纯净、干燥的CO2,娟娟同学在B装置后连续接了两个F装置再连接E进行收集,她第一个F装置的作用是除去氯化氢气体她第二个F装置应该注入足量的浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.试用你所学过的化学知识解释下列问题或现象.
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(4)小明同学欲配制lOOg质量分数为10%的氯化钠溶液.请你和小明同学一起完成如图操作:
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2.2003年6月5日世界环境日的主题为:“水-20亿人生命之所系”.请你回答下列有关问题:
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