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20.以下是初中化学的一些基本实验:

(1)上述实验中不能达到实验目的是A(填字母).
(2)A中可燃物应取过量的原因是使空气中的O2反应完全;B中玻璃棒的作用是搅拌,使产生的热量及时散失.
(3)一段时间后,C中∪型管中的实验现象为左高右低.
(4)D中硬质玻璃管中发生的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,实验现象是红色变黑色.

分析 上述实验中不能达到实验目的是:探究空气中氧气的含量,用木炭不可以,因为碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,导致瓶内压强几乎不变;A中可燃物应取过量的原因是:使空气中的O2反应完全;B中玻璃棒的作用是:搅拌使产生的热量及时散失或“搅拌散热”或“搅拌混合均匀”;一段时间后,C中∪型管中的实验现象为左高右低,因为铁生锈导致试管内压强减小;D中硬质玻璃管中发生的反应是:一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,配平即可;实验现象是红色变黑色.

解答 解:(1)上述实验中不能达到实验目的是:探究空气中氧气的含量,用木炭不可以,因为碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,导致瓶内压强几乎不变;故答案为:A    
(2)A中可燃物应取过量的原因是:使空气中的O2反应完全;B中玻璃棒的作用是:搅拌使产生的热量及时散失或“搅拌散热”或“搅拌混合均匀”;故答案为:使空气中的O2反应完全;搅拌使产生的热量及时散失(或“搅拌散热”或“搅拌混合均匀”)
(3)一段时间后,C中∪型管中的实验现象为左高右低,因为铁生锈导致试管内压强减小;故答案为:左高右低(或“左边升高右边降低”)
(4)D中硬质玻璃管中发生的反应是:一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,配平即可;实验现象是红色变黑色;故答案为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;由红色变为黑色

点评 本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验、浓硫酸的稀释、铁的生锈和一氧化碳的还原性等,根据实验操作图,回忆实验中现象,由实验中的注意事项,对实验结果进行评价,从而理解该实验的探究目的.对实验结果进行评价,是近几年中考的重点之一,要好好把握.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.用化学符号表示:
(1)2个氮气分子2N2;(2)3个铝原子3Al;(3)干冰CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.通过初中化学的学习,我们总结或发现了许多知识具有一定的规律性.下列有关规律性知识的描述中,正确的是(  )
A.所有的酸中都一定含有氢元素
B.燃烧都是剧烈的发光、发热的化合反应
C.含碳元素的化合物一定是有机物
D.能使燃烧的木条熄灭的气体一定是氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验中无明显现象的是(  )
A.将浓硫酸加入蒸馏水中并不断搅拌B.向Mg(NO32溶液中滴加Na2SO4溶液
C.向H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液D.将(NH42SO4和熟石灰混合研磨

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.化学就在我们身边,请你用化学知识回答下列问题.
(1)奶奶过生日,小明和爸爸妈妈送去了鲜花和生日蛋糕,花香满屋.请你从分子的角度解释闻到香味的原因:分子在不断运动点燃蜡烛许愿后,大家一起将蜡烛吹灭,这种熄灭蜡烛火焰的方法是利用降低温度至可燃物着火点以下原理.
(2)小明妈妈在厨房为大家烧制了一顿丰富的晚餐.
①妈妈使用铁制大勺炒菜,这主要是利用了铁优良的导热性.不仅如此,使用铁制炊具还可以预防因缺铁引起的贫血症.
②妈妈为大家做了米饭、红烧肉、花生米、水煮鱼、牛肉汤等饭菜,小明认为在这些食物中缺乏维生素这种营养素.
(3)餐后小明来到厨房用洗洁精和水来洗涤餐具,这是利用乳化作用原理.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”,做了两个实验:CuSO4溶液分别与NaOH溶液、BaCl2溶液反应.实验结束后将两实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中,充分混合后过滤,得到滤液呈无色.
(1)写出废液混合后使滤液变无色时一定发生的反应的化学方程式:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2 NaCl.
(2)用pH试纸测定滤液的 pH=7.
(3)该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验:
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:NaCl;猜想ⅡNaCl、BaCl2;猜想ⅢNaCl、Na2SO4
【实验探究】
 实验操作 实验现象 实验结论
 实验①:取少量滤液于试管中,加入适量的纯碱溶液,振荡. 无明显现象 猜想Ⅱ不成立
 实验②取少量滤液于试管中,滴加适量的BaCl2溶液(写溶质的化学式),振荡. 产生白色沉淀 猜想Ⅲ成立
【交流拓展】要使蓝色溶液变成无色,还可以用不同于上述原理的方法,即在蓝色溶液中加入足量的锌.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.绿色化学是我们的共同追求.课外小组同学对高锰酸钾制取氧气后的剩余固体进行了分离回收.通过查阅资料得知:锰酸钾能溶于水,二氧化锰不溶于水,如图是他们进行回收实验的装置和操作方法.请回答下列问题.

(1)当拆开A装置时,发现导管中有许多固体粉末,原因是:高锰酸钾加热分解生成了锰酸钾和二氧化锰固体,而实验忘记加棉花团,写出该装置制氧气的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)在操作C中,仪器①的名称是:漏斗,去除二氧化锰表面的锰酸钾的操作是:用水洗涤、干燥;
(3)在操作D时,当蒸发皿中出现较多量的固体时停止加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验操作或方法正确的是(  )
A.用燃磷法测定空气中氧气的体积含量
B.除去烧碱中混有的纯碱,可以使用稀盐酸
C.测定未知溶液的pH时,要先将pH试纸用水湿润
D.稀释浓硫酸时,向浓硫酸中缓缓加水,并用玻璃棒搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图是常见物质的转换关系图.其中A、B常温下都为液体且组成元素相同,A、B、X、Y、E都为氧化物,X、E都为黑色固体,F为白色沉淀,I为蓝色沉淀.

请回答下列问题:
(1)D的名称是氢氧化钙;E的化学式CuO;F的化学式CaCO3
(2)G是一种重要的化工原料,将其固体放在空气中易潮解.
(3)反应③④⑥的化学方程式
③2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
④Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
⑥CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(4)反应①-⑥涉及的基本反应类型有3种.

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