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A、B、C、D、E、F分别是氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、一氧化碳、二氧化碳中的一种.它们之间有如图所示的反应关系,图中“-”表示相连的两种物质能发生反应.回答下列问题:
(1)A的化学式是
 

(2)C与D反应的实验现象是
 

(3)E与F反应的化学方程式为
 

(4)B与C反应的化学方程式为
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据氧化铁会与稀盐酸、一氧化碳反应,稀盐酸会与氧化铁、氢氧化钙、碳酸钠反应,氢氧化钙会与稀盐酸、碳酸钠、二氧化碳反应,碳酸钠会与稀盐酸、氢氧化钙反应,一氧化碳会与氧化铁反应,然后结合题中图示的物质之间的反应关系进行分析解答.
解答:解:(1)氧化铁会与稀盐酸、一氧化碳反应,稀盐酸会与氧化铁、氢氧化钙、碳酸钠反应,氢氧化钙会与稀盐酸、碳酸钠、二氧化碳反应,碳酸钠会与稀盐酸、氢氧化钙反应,一氧化碳会与氧化铁反应,通过各物质之间的反应可以看出盐酸、氢氧化钙分别会与三种物质发生反应,所以D、E是盐酸或氢氧化钙中的一种,氧化铁、碳酸钠会与两种物质发生反应,所以A、C是碳酸钠或氧化铁中的一种,则B、F就是二氧化碳或一氧化碳中的一种,E又会与F反应,所以E是氢氧化钙,F是二氧化碳,则D就是盐酸,B就是一氧化碳,B和C又会反应,所以C是氧化铁,最后A就是碳酸钠,通过验证,各种物质均满足题中的反应关系,推导合理,所以A的化学式是:Na2CO3
(2)通过推导可知D是盐酸,C是氧化铁,氧化铁固体会与盐酸反应而减少,生成的氯化铁溶液是黄色的,所以C与D反应的实验现象是:固体逐渐减少,溶液由无色变为黄色;
(3)通过推导可知F是二氧化碳,E是氢氧化钙,氢氧化钙和二氧化碳反应生成白色的碳酸钙沉淀和水,
化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)通过推导可知B是一氧化碳,C是氧化铁,一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
故答案为:(1)Na2CO3
(2)固体逐渐减少,溶液由无色变为黄色;
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
点评:在此类题时,首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应,然后根据题中的转化关系确定各种物质的具体位置,最后回归到题中验证即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要是由物理性质决定的是(  ) 
A、②④B、①②C、③④D、②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是常见的气体发生装置和收集装置.

(1)写出①~⑤所指仪器的名称:
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

(2)实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用
 
(填代号),但是要在
 
放一团蓬松的棉花,作用是防止
 

(3)可以用C装置收集的氧气,原因是
 
;还可用
 
装置收集的氧气,原因是
 

(4)利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述
 
装置,发生反应的文字表达式为(写上化学符号):
 
,该反应为
 
反应.二氧化锰在该反应中起
 
作用.
(4)利用两套装置制备气体时,装置Ⅱ与装置Ⅰ相比,其优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器名称:①
 
?
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填字母),写出反应的化学方程式
 
,实验结束后,某同学发现水槽中的水变成了红色,从实验操作角度分析其原因
 

(3)甲同学从上图选择B、C装置的组合制取氧气,在用胶皮管连接B和E中的玻璃管时,应先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.反应结束后,若要分离出MnO2,所需的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外,还需补充的玻璃仪器名称是
 

(4)F装置中充满水时,也可作为氧气的收集装置,则氧气应从
 
端通入(填a或b).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验装置回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,可选用的发生和收集装置是
 
(填字母代号),该反应的符号表达式是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 
,请写出该反应的符号表达式:
 

(4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是
 
,请写出反应的符号表达式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.若用E装置收集氧气,证明氧气已收集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组利用如图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数.C为有刻度的玻璃仪器,可装合适的液体,根据液面位置变化测定气体体积.探究过程如下:
(1)连接实验装置并检查装置气密性,将药品、水装入各仪器中.检查图Ⅱ装置气密性的方法是
 

(2)调整好装置后,再进行的操作还有:
①记录C的液面位置;
②待B中不再有气体产生并恢复至室温;
③由A向B滴加足量稀硫酸;
④调节D的位置至C、D中液面高度一致,记录C中液面位置.上述操作的合理顺序是
 
(填序号).B中发生反应的化学方程式是
 

(3)经一系列操作,准确称量并记录B中剩余固体物质的质量.“一系列操作”是指过滤、
 

(4)计算铜锌合金样品中锌的质量分数.该小组的甲同学根据完全反应后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数;乙同学依据完全反应后生成气体的体积,并利用该气体在常温下的密度,根据化学方程式进行相关计算,得到样品中锌的质量分数.甲、乙同学要计算出锌的质量分数,都缺少的一个数据是
 

(5)重新实验后,甲、乙同学分别求出锌的质量分数.通过误差分析,化学小组发现乙同学所用数据会导致计算结果偏大,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年3月22日是第二十一界“世界水日”.今年的主题是“水合作”.水与人类的生活和生产密切相关,下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容.
项目标准
感官指标无异味、异臭等
化学指标pH 6.5~8.5,铜<1.0mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游离氯≥0.3mg?L-1
(1)感官指标表现的是自来水的
 
 性质(填“物理”或“化学”)
(2)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中错误的是
 

A 生活中养成良好的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
B 工业废水经过处理达标后再排放     C 水体污染会危害人体健康
D 大量使用农药、化肥,不会造成水体污染
(3)图1是活性炭净水器示意图.对于水中的不溶性杂质,活性炭起
 
作用;对于水中的可溶性杂质,活性炭起
 
 作用
(4)区分硬水和软水常用的物质是
 
,生活中通过
 
 的方法可以降低水的硬度.
(5)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是
 
 (填序号)
A 氢气在氧气中燃烧生成水     B 水的蒸发      C 水的电解     D 水的净化
(6)水通电分解生成最理想的能源--氢气,反应的化学方程式为
 

(7)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

(8)CIO2 是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取CIO2的新方法,其反应的微观过程示意图(图2)
根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式
 

(9)从分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循环”主要是由
 
 的运动引起的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示四种不同类别的物质均含有铜元素,根据如图所示的转化关系回答问题
(1)写出X的名称(或化学式)
 

(2)写出其中一个转化的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学符号
(1)银元素
 
   (2)2个氮原子
 
  (3)3个亚铁离子
 

(4)3个水分子
 
(5)标出氯化镁中镁元素的化合价
 

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