【题目】一包固体含有锌粉、碳粉、氧化铜、氢氧化钠、氯化钾中的一种或几种。为探究固体的组成,某化学兴趣小组进行了如下所示实验:
请回答下列问题:
⑴该实验中生成白色滤渣乙的化学方程式为_________。
⑵原固体中一定不含有的物质是 ________(写化学式,下同),证据是_________。
⑶原固体中一定含有的物质是 ____________。
⑷实验结束后,该兴趣小组将滤液C和滤液D都倒入到废液缸,有白色沉淀生成,上层清液E为蓝色,经检验E中不含氯离子,则E中一定含有的溶质是______。
【答案】 AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3 NaOH 加入Cu(NO3)2溶液无明显现象,否则会生成蓝色沉淀 KCl、Zn、CuO KNO3、Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、HNO3
【解析】(1)锌粉、碳粉、氧化铜不溶于水,故滤液A中可能含有氢氧化钠、氯化钾,加入硝酸铜后无明显现象,说明不含有氢氧化钠,加入硝酸银后,有白色沉淀生成,故白色沉淀是氯化银,反应方程式为AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3;
(2)滤液A中加入硝酸铜后无明显现象,说明不含有氢氧化钠;理由是如果含有氢氧化钠的话,加入硝酸铜会有蓝色的氢氧化铜沉淀生成;
(3)滤渣甲中可能含有锌粉、碳粉、氧化铜,加入稀盐酸后,碳粉不溶解,也不反应,滤渣丙在空气中灼烧,有固体残留物,故滤渣丙不一定是碳,应该是氧化铜先与稀盐酸反应生成氯化铜,氯化铜和锌反应生成氯化锌和铜,铜加热生成氧化铜,故原混合物中一定有氯化钾,锌和氧化铜;
(4)滤液C中的溶质有硝酸铜,硝酸银,硝酸钾,滤液D中的溶质有盐酸,氯化铜,氯化锌,故白色沉淀是氯化银沉淀;E中不含有氯离子,说明盐酸、氯化锌、氯化铜与硝酸银反应完全,分别生成了硝酸,硝酸镁,硝酸铜和硝酸钾,故E中一定KNO3、Zn(NO3)2 、Cu(NO3)2 、HNO3;
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【题目】小明对废弃的易拉罐很有兴趣,为测定易拉罐中铝元素的质量分数,他剪取W克镁铝合金的易拉罐,先用过量稀硫酸溶解,然后再向溶液中滴加一定量的NaOH溶液得到Al(OH)3沉淀,继续滴加NaOH溶液时Al(OH)3被溶解[已知:Al(OH)3与NaOH反应成NaAlO2和H2O].而Mg(OH)2不溶于NaOH溶液,沉淀质量与滴加NaOH溶液质量关系如图所示
(1)写出Al(OH)3与NaOH反应的化学方程式_____;
(2)在a点时,溶液中的溶质有哪些?_____(填化学式);
(3)易拉罐中铝元素的质量分数为多少?_____(用字母表示,假定易拉罐只由镁和铝组成)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】地壳中含有的氧、硅、铝、铁。结合如图分析,关于这四种元素的说法正确的是( )
A. 氧原子核电荷数为8,容易失电子形成阴离子
B. 铁的原子序数为55.85
C. 铝元素的氧化物的化学式为Al3O2
D. 硅的相对原子质量为28.09
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【题目】下表为部分元素的粒子结构示意图。
请回答下列问题:
(1)若氯原子最外层得到一个电子,其微粒符号为_______;
(2)表中具有相对稳定结构的原子是_______ (填元素符号);
(3)根据表中信息,确定一个硫化氢分子中所含电子总数为_______;
(4)将氮元素与铝元素形成的化合物放入水中,立即生成白色沉淀氢氧化铝,并放出一种有刺激性气味的气体。此反应的化学方程式为_______。
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【题目】下列实验设计能实现其对应的实验目的是( )
A. 测定空气中O2的含量
B. 能证明CO2与NaOH反应
C. 比较铜盐与亚铁盐的催化效果
D. 此装置具有“启普发生器”的功能
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【题目】实验室中有一种含有纯碱、小苏打和少量水的固体粉末样品。为了测定其中小苏打的含量,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,利用如图所示装置(部分固定装置已略去)进行实验。
已知:①该装置气密性良好,A、C、D中所装药品足量且能完全吸收相关物质
②碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物
③加热条件下,纯碱稳定不分解,小苏打易分解,反应的化学方程式为:2NaHCO3NaCO3+H2O+CO2↑
探究过程如下:
Ⅰ.称量样品和已装入相关药品的装置C、D的质量,分别为:m、m1、m2;
Ⅱ.将质量为m的样品装入B玻璃管中,按图连接好装置,关闭弹簧夹,给玻璃管加热
Ⅲ.待玻璃管中样品完全反应,打开弹簧夹通空气,再熄灭酒精灯,直到玻璃管冷却
Ⅳ.再次称量装置C、D的质量,分别为m3、m4
请回答下列问题
(1)装置A中碱石灰的作用是_____
(2)装置C中所装药品为_____
(3)装置D中发生反应的化学方程式为_____
(4)装置E的作用_____
(5)依据实验所得数据计算,该样品中小苏打的质量分数为_____(用相关字母表示)。
(6)误差分析。按上述实验步骤测得该样品中小苏打的质量分数_____(填“偏大”“偏小”或“准确”),理由是_____。
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【题目】思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。图示中A~E是初中化学常见的物质,属于不同类别,C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应,“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理,回答问题:
(1)物质C的化学式:_____;D→E反应的实质为_____。
(2)反应①的化学方程式:_____。
(3)反应②的化学方程式:_____。
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【题目】如图是对生成氯化钠反应关系的归纳与整理.请回答下列问题:
(1)物质A是常见的碱,写出A的化学式:_____
(2)写出反应①、②的化学方程式:①_____;②_____
(3)氯化钠溶液中存在的微粒有:_____(填微粒符号)
(4)反应③、④、⑤、⑥能够进行的原因是_____.
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【题目】向滴有酚酞的盐酸溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液,所得溶液的pH与加入溶液体积关系如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 反应过程中溶液温度升高B. A点对应溶液的溶质为HCl、NaCl
C. 恰好完全反应时溶液显中性D. 反应过程中溶液的颜色由红色变为无色
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