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    （1）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是______．该实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是______．
    （2）在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的______性．
    （3）在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的化学方程式：______，在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水，此过程中能量转化的形式化学能转化为______．

    解：（1）电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1，所以正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是20ml，该实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是质量守恒定律；故填：20ml；质量守恒定律；
    （2）活性炭具有吸附性，人们常用活性炭去除异味和色素；故填：吸附；
    （3）TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，该反应的化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑，在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水，此过程中能量转化的形式化学能转化为电能．故填：2H2O2H2↑+O2↑；电能．
    分析：（1）根据电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1进行解答；
    （2）根据活性炭具有吸附性进行解答；
    （3）根据TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气进行解答．
    点评：熟记电解水实验中的现象，分清氢气和氧气的质量比和体积比，这点很重要．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2012年“世界水日”的宣传主题是水与链式安全，水是生命之源，
    如图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答：
    （1）其所用电源为
    直流
    直流
    （选填“交流”或“直流”）电，由图可知A端为
    正
    正
    极．
    （2）与A端相连接的试管中得到的气体是
    氧
    氧
    气，可用
    带火星的木条
    带火星的木条
    来检验．
    （3）水通电时，发生的反应可用化学方程式（或符号表达式）表示为：
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ；该反应的基本类型为
    分解
    分解
    （选填“化合”或“分解”）反应．
    （4）已知化学变化前后元素种类不变，那么由该实验可得出水是由
    氢元素、氧元素
    氢元素、氧元素
    组成的；
    （5）在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是
    20mL
    20mL
    ．
    （6）水的硬度是一项重要的化学指标．生活中区分硬水和软水最简便的方法是
    加入适量的肥皂水，并搅拌充分
    加入适量的肥皂水，并搅拌充分
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013届江苏省扬州市宝应县九年级中考网上阅卷适应性调研（一模）化学试卷（带解析） 题型：探究题

    在发明电解法以前，人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验，请你参与探究并回答相关问题。


    (1)反应1的化学方程式是    
    (2)反应3的化学方程式是              ；
    (3)操作I中用到的玻璃仪器有烧杯、    、玻璃棒；
    (4)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是    ；
    【问题与发现】 该小组同学所得固体C一定是纯净的NaOH吗?
    【猜想与假设】 根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
    甲：纯净的NaOH
    乙：NaOH和Na2CO3的混合物
    丙：NaOH和    的混合物
    【探究与验证】 甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。
    【反思与评价】 同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计方案进行评价：   。

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年江苏省扬州市宝应县九年级中考网上阅卷适应性调研（一模）化学试卷（解析版） 题型：探究题

    在发明电解法以前，人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验，请你参与探究并回答相关问题。

    (1)反应1的化学方程式是    

    (2)反应3的化学方程式是              ；

    (3)操作I中用到的玻璃仪器有烧杯、    、玻璃棒；

    (4)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是    ；

    【问题与发现】 该小组同学所得固体C一定是纯净的NaOH吗?

    【猜想与假设】 根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：

    甲：纯净的NaOH

    乙：NaOH和Na2CO3的混合物

    丙：NaOH和    的混合物

    【探究与验证】 甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。

    【反思与评价】 同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计方案进行评价：   。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2012年“世界水日”的宣传主题是水与链式安全，水是生命之源，
    如图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答：
    （1）其所用电源为______（选填“交流”或“直流”）电，由图可知A端为______极．
    （2）与A端相连接的试管中得到的气体是______气，可用______来检验．
    （3）水通电时，发生的反应可用化学方程式（或符号表达式）表示为：______；该反应的基本类型为______（选填“化合”或“分解”）反应．
    （4）已知化学变化前后元素种类不变，那么由该实验可得出水是由______组成的；
    （5）在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是______．
    （6）水的硬度是一项重要的化学指标．生活中区分硬水和软水最简便的方法是______．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年福建省泉州市惠安县广海中学九年级（上）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    2012年“世界水日”的宣传主题是水与链式安全，水是生命之源，
    如图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答：
    （1）其所用电源为    （选填“交流”或“直流”）电，由图可知A端为    极．
    （2）与A端相连接的试管中得到的气体是    气，可用    来检验．
    （3）水通电时，发生的反应可用化学方程式（或符号表达式）表示为：    ；该反应的基本类型为    （选填“化合”或“分解”）反应．
    （4）已知化学变化前后元素种类不变，那么由该实验可得出水是由    组成的；
    （5）在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是    ．
    （6）水的硬度是一项重要的化学指标．生活中区分硬水和软水最简便的方法是    ．

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