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下列有关物质燃烧现象的描述,与事实不符的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、铁丝在氧气中燃烧火星四射
C、白磷燃烧产生白雾
D、一氧化碳燃烧发出蓝色火焰
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据白磷燃烧的现象进行分析判断.
D、根据一氧化碳燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法正确.
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,故选项说法正确.
C、白磷燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
D、一氧化碳燃烧,发出蓝色火焰,故选项说法正确.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

安全生活离不开化学,下列说法错误的是(  )
A、硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物,用硬水洗衣会浪费肥皂
B、工业用盐亚硝酸钠对人体有害,不能用于烹调或腌制食品
C、可以用塑料颗粒制作珍珠奶茶中的“珍珠”来降低成本
D、用小苏打来焙制糕点,可是糕点松软可口

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A、碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝,所以能使紫色石蕊溶液变蓝的物质一定属于碱
B、不同塑料被加热后的现象不同,所以可以用加热的方法鉴别热塑料性塑料和热固性塑料
C、溶液中有晶体析出时,溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小
D、氢氧化钠固体易潮解(能吸收空气中的水蒸气),所以可以用氢氧化钠固体除去二氧化碳中混有的少量水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,下面实验设计合理的是(  )
A、将Zn、Cu两金属片分别放入稀硫酸中
B、将Fe、Cu两金属片分别放入稀硫酸中
C、将Zn、Fe两金属片分别放入硫酸铜溶液中
D、将Zn、Cu两金属片分别放入硫酸亚铁溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活现象中,属于物理变化的是(  )
A、用食醋清除水垢
B、点燃煤气
C、活性炭吸异味
D、铁锅生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外兴趣小组的同学,通过实验探究稀硫酸的有关性质,下列图象不能正确反映其对应叙述的是(  )
A、
如图:氧化铁加入到过量的稀硫酸中
B、
如图:向一定量的稀硫酸中不断加入NaOH溶液
C、
如图:向一定量的稀硫酸中持续加入氧化钡溶液
D、
如图:等质量的锌、铁与足量的等溶质质量分数的稀硫酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

小王同学在学习了金属的化学性质后,想对学校实验室中的锌、铜合金中所含锌、铜的质量分数进行粗略测定.在科学老师的指导下,设计了如图所示的实验装置,选用了三种试剂:A.蒸馏水  B.锌、铜合金  C.稀硫酸.小王设计实验的基本思路是:利用合金与酸反应产生的气体,通过上述实验装置把水排到量筒中,读出量筒中水的体积(不考虑其它因素的影响,反应产生的气体体积即为量筒中水的体积),可计算锌、铜合金中锌、铜的质量分数.
试回答下列问题:
(1)根据实验设计思路,实验时在广口瓶中加入一定量的蒸馏水,底部有小孔的试管中应加入
 
(填写试剂的相应字母标号).
(2)小王同学在实验过程中选取了4g锌、铜合金与足量的稀硫酸,反应完全后,量筒中接收的液体的体积为0.1L,求锌、铜合金中锌的质量分数是多少?(氢气的密度约为0.1g/L)
(3)如要测定部分被氧化成氧化锌的锌粒中锌单质的质量分数,能否用上述实验方法
 
(填“能”或“不能”),请说明理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

简要说明下列操作可能造成的不良后果.
(1)向燃着的酒精灯内添加酒精
 

(2)将PH试纸直接伸入溶液中测溶液的PH
 

(3)实验用剩下的药品放回原瓶
 

(4)试管外壁有水时,不擦干直接加热
 

(5)胶头滴管取用试剂后将其倒置
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体骨骼的发育离不开钙元素.钙片的主要成分是碳酸钙[CaCO3].计算:
(1)碳酸钙中钙元素的质量分数.
(2)若每片钙片中含钙500毫克,那么每片钙片中含碳酸钙多少毫克?

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同步练习册答案