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37、请用两种化学方法鉴别两种无色透明液体:蒸馏水和醋酸
操    作 现    象 结    论
分析:根据物质的性质差异进行鉴别,蒸馏水呈中性,醋酸呈酸性,醋酸能使指示剂石蕊变红,能与碳酸盐反应生成二氧化碳气体.
解答:解:蒸馏水呈中性,醋酸呈酸性,醋酸能使指示剂石蕊变红,能与碳酸盐反应生成二氧化碳气体,所以本题答案为:
操作 现象 结论
分别取样于试管中,滴加紫色石蕊试液 一只变红,一只无变化 变红的是醋酸,不变的是蒸馏水
分别取样于试管中,加入碳酸钙 一只试管中有气泡冒出,一只试管无变化 冒气泡的是醋酸,无变化的是蒸馏水
点评:本题考查了常见物质的鉴别,完成此题,可以依据物质的性质差异进行,要求同学们熟记物质的性质,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网安多夫是一种嫩肉粉,其主要成分碳酸氢钠(NaHCO3)可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分,从而使肉质松软,达到鲜嫩爽滑的目的.小于发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体,他对此颇感兴趣,决定对其进行探究.
Ⅰ.小莉对气体的成分进行了猜测:气体中除了醋酸气体之外,还可能含有水蒸气和CO2.经查阅资料,无水硫酸铜是一种白色的粉末,吸收水分会变成蓝色的水合晶体,但不与CO2反应.碱石灰是也是白色固体,它能吸收水分,也能吸收CO2,小莉收集气体样品(样品中醋酸气体已经设法除去),用图实验装置对气体成分进行验证.装置a中盛放的试剂是
 
,装置b中盛放的试剂是
 

Ⅱ.小莉对二氧化碳的来源作了两种猜测:
猜测①:
 

猜测②:二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的.
针对以上猜测,小于设计了以下实验:
实验步骤 实验现象
实验1
 
试管内产生大量气泡,澄清石灰水变浑浊.
实验2 取碳酸氢钠样品少许加入试管中,加热使之充分反应,并把产生的气体通入澄清石灰水. 试管口出现小水珠,澄清石灰水变浑浊.
实验结论:猜想①、②都正确
Ⅲ.实验2中,小于发现充分反应后,试管中仍留有一些白色粉末,他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠,请用物理、化学方法各1种进行鉴别.
(1)物理方法:
 

(2)化学方法:
 

Ⅳ.二氧化碳是造成温室效应的主要气体,但二氧化碳也是绿色植物进行光合作用最重要的原料之一,是任何物质所不可代替的,所以它又被称之为大棚蔬菜的粮食.
(1)大棚里的二氧化碳是用碳酸氢铵溶液与硫酸反应制取的,反应的产物除了有二氧化碳和水之外,还有硫酸铵,硫酸铵还可以作为农作物的肥料,它的功效与下列的
 
功效相同.
A.KCl    B.NH4NO3 C.Ca3(PO42 D.K2SO4
(2)实验室中若要用以上方法和原料制取二氧化碳,应该选用以下装置
 
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(3)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
   ②
 

(4)马强用高锰酸钾制取较纯净的氧气,他选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
.写出该反应的化学方程式为
 

(5)小红过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起
 
作用.实验结束后,小红问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助小红推测导致这种现象的原因
 
.(写一个)

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科目:初中化学 来源: 题型:

23、安多夫是一种嫩肉粉,其主要成分碳酸氢钠(NaHCO3)可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分,从而使肉质松软,达到鲜嫩爽滑的目的.小于发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体,他对此颇感兴趣,决定对其进行探究.
Ⅰ.小于对气体的成分进行了猜测:气体中除了醋酸气体之外,还可能含有水蒸气和CO2.他设法收集气体样品并除去醋酸气体后,用右图实验装置进行验证.装置a中盛放的试剂是
无水硫酸铜

Ⅱ.小于对二氧化碳的来源作了两种猜测:猜测①:
可能是醋酸与碳酸氢钠反应生成的
;猜测②:二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的.
针对以上猜测,小于设计了以下实验:
  实验步骤 实验现象
实验1
实验2 取碳酸氢钠样品少许加入试管中,加热使之充分反应,并把产生的气体通入澄清石灰水. 试管口出现小水珠,澄清石灰水变浑浊.
实验结论:猜想①、②都正确
Ⅲ.实验2中,小于发现充分反应后,试管中仍留有一些白色粉末,他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠,请用物理、化学方法各1种进行鉴别.
(1)物理方法:
各取少量溶于水放热的是氢氧化钠

(2)化学方法:
化学方法:加入氯化钙有沉淀产生的是碳酸钠.

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科目:初中化学 来源:浦东新区一模 题型:问答题

请用两种化学方法鉴别两种无色透明液体:蒸馏水和醋酸
操    作 现    象 结    论
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科目:初中化学 来源:2006年上海市浦东新区中考化学一模试卷(解析版) 题型:解答题

(2006?浦东新区一模)请用两种化学方法鉴别两种无色透明液体:蒸馏水和醋酸
操    作现    象结    论
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