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    13．物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途由其物理性质决定的是（　　）
    A．氧气作氧化剂B．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
    C．氮气作食品保护气D．稀有气体用于制作霓虹灯

    分析 物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．

    解答 解：A、氧气作氧化剂是利用氧气的氧化性，氧气与其他物质反应，是利用了氧气的化学性质，故A错；
    B、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，利用了二氧化碳的化学性质，故B错；
    C、氮气作食品保护气是利用氮气化学性质稳定，故C错；
    D、稀有气体用于制作霓虹灯是利用稀有气体充电后发出不同颜色的光，没有新物质生成，利用了物理性质，故D正确．
    故选D．

    点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．按要求写出下列方程式并回答问题
    （1）用稀硫酸除去铁器表面的铁锈，反应后溶液变为黄色，时间较长，有气泡产生，反生的反应方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O、Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    （2）氨水吸收废液中的硫酸2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O
    （3）铜回收硝酸银中的银Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．表面生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，无色液体逐渐变成黄色，过一段时间以后会看到铁钉表面有气泡产生．这一过程包含两个化学方程式，分别是：
    （1）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（2）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示装置可用来粗略测定空气中氧气的含量．
    （1）先关闭活塞，把螺旋状的铜丝在酒精灯上烧热后，迅速插入试管，接触试管底部的一小块白磷，同时塞紧橡胶塞，观察到的现象是白磷燃烧，发出黄色火焰，放出热量，生成浓厚的白烟．
    （2）待试管冷却后，打开活塞，观察到的现象是水被吸入试管中约容积的五分之一，产生该现象的原因是白磷燃烧消耗氧气，使气体减少容积的五分之一，管内的压强减小．
    （3）通过实验我们可以得出：氧气约占空气体积的五分之一．
    （4）实验中，测出的数据可能比实际要偏小，请列举两点原因：白磷的量不足，装置漏气
    （5）从本实验中可以得出氮气的哪些性质？（写两点性质）难溶于水，化学性质稳定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用图表示：
    表示氯原子，表示氧原子，表示氢原子，D的化学式为HClO

    （1）请写出甲图所示反应的化学方程式H2O+Cl2=HCl+HClO；
    （2）乙图所示反应的基本反应类型为分解反应；
    （3）上述物质中，属于单质的有Cl2、O2（填化学式）；
    （4）以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是反应前后，原子的种类、数目不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．2011年9月25日，中国男篮时隔六年再度问鼎亚洲冠军，如愿进军伦敦．热情的球迷用充气球渲染气氛，庆祝夺冠．你认为气球内应该充哪种气体比较好（　　）
    A．氮气B．氦气C．空气D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．生活即化学，运用化学知识解决社会实际问题，是学习化学目的之一．请回答下列问题：
    （1）有网友通过微博曝料，地沟油在8℃下即可凝结，这成为鉴别地沟油的简易方法，地沟油凝结属于物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）
    （2）膨化食品多采用充气包装，所充气体主要是氮气，说明氮气的化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”），食品充气包装还有什么好处？防止食品挤压变形等（任意写出一条）．
    （3）塑化剂、致癌水…，食品安全形势非常严峻，从物质分类的角度来看，“致癌水”属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）
    （4）化学中有“可燃性”，“氧化性”，“溶解性”等名词，一些物质的用途也与之有关，请选择填空：
    氧气能供给呼吸，是因为氧气具有氧化性；某气体能否用排水法收集，取决于该气体的溶解性；木柴作燃料，是因为木柴有可燃性．
    （5）了解空气质量预报，可以知道空气的污染状况．一般情况空气质量监测指标包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等项目．
    （6）学校是消防安全重点单位，必须配备灭火器等消防设备．常用的灭火器为二氧化碳灭火器，说明二氧化碳具有不能燃烧，也不支持燃烧等性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
    （1）量取8mL水，应选用10mL的量筒．
    （2）胶头滴管用过后应用清水冲洗，再去吸取其他药品．
    （3）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫放石棉网．
    （4）把石灰石块状固体放入试管中的方法是先把容器横放，把石灰石放在容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使石灰石缓缓的滑到容器底部，以免打破容器．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2），俗称固体双氧水．兴趣小组对其进行以下探究：
    【性质探究】
    （1）取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；向试管中加入少量MnO2粉末，产生大量气泡．将复燃，说明有O2生成．
    （2）取实验（1）中上层清液，测得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有CO2生成．
    结论：过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质．
    【组成测定】为了测定某鱼浮灵样品中活性氧含量（说明：活性氧含量是指产品中能转化为O2的氧元素的质量分数），某活动小组取10克样品，利用如图装置进行产品中活性氧含量测定和过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2）组成的测定（杂质对测定无影响）．
    【查阅资料】过碳酸钠能与酸反应放出CO2和O2．

    （3）实验前先缓慢通N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至A中样品完全反应；继续缓慢通N2，其目的是使残留在装置中的气体全部被吸收．
    （4）若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致x：y的值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
    （5）实验测得C装置中铜网增重1.2g，D装置增重2.2g．该产品中活性氧含量为12%%．x：y=2：3．

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