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下列符号中,只有微观意义的是
 

A.H2O      B.S        C.2Mg2+          D.
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据在化学符号前面添加数字,此时的化学符号只有微观含义,不能再表示其宏观含义,据此进行分析解答.
解答:解:A、H2O宏观上表示水、水是由氢元素和氧元素组成的,微观上表示1个水分子等,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项不符合题意.
B、S宏观上表示硫元素、硫单质,微观上表示1个硫原子,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项不符合题意;
C、当微粒前面加上数字就只有微观意义,故表示2个镁离子,故选项符合题意;
故选:C,补充:D、2H---只表示2个氢原子,只有微观意义,而没有宏观意义;
点评:化学式、元素符号等都具有两方面的意义,即可表示宏观意义,又可表示微观意义,而在符号的前面加相应的数字(不是1)只表示微观意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液,为了鉴别这些溶液,将它们编号为A、B、C,并按如图步骤进行实验,观察到以下现象:

(1)写出试剂的名称:①是
 
、②是
 

(2)写出三种溶液溶质的化学式:A
 
、B
 
、C
 

(3)写出生成白色沉淀的反应的化学方程式:
 

(4)写出A与B反应的化学方程式:
 

(5)如果只用一种试剂来鉴别三种溶液,可选用的试剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答有关食品包装的问题:
(1)市场销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干、压缩饼干等食品,常采用真空包装.真空包装的目的是除去空气,是大多数微生物因缺少
 
气而受到抑制,停止繁殖,同时防止食品发生
 
而变质.
(2)市场上有一些充气包装的食品,如:薯片、虾条、方便面等,装食品的塑料袋内充满了气体,气体充的鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”.袋内充的是什么气体呢?
初三(2)班的同学有两种猜想:(A)氮气(B)氧气.请判断猜想
 
更合理,理由是
 

(3)某化学兴趣小组的同学认为:食品袋内填充的气体可能是二氧化碳.于是进行实验:将袋中气体用导管导出通入装有
 
的试管中,发现
 
现象,得出该小组的猜想是错误的.
(4)你认为食品充气包装对所充气体的要求是:①
 
; ②
 
; ③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

市场常销售分袋包装小面包,袋内气体充得鼓鼓的,好像一个小“枕头”.如图这种充气包装技术,主要是为了使食品能长时间保鲜、保质.你认为这种食品充气包装对所充气体,应满足的要求是
 
 
.(任写两点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质之间既相互联系,又存在着某些规律,这是我们学好化学应该掌握的一种基本方法.请你找出表中H2、CCl4、N2O、NH3四种物质之间存在的某些规律,并排列出顺序.
存在的规律 排列顺序
(1)一个分子所含原子个数由少到多
 
(2)
 
H2、NH3、N2O、CCl4

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的化学符号填写下列空白:
(1)1个亚铁离子
 
;        
(2)2个钠原子
 

(3)3个氢氧根离子
 

(4)正三价铁元素形成的氯化物的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有三瓶无色无味气体,分别是氧气、二氧化碳、空气,区分它们最简单的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小红对市场上销售的一种分袋包装蛋糕发生了兴趣,袋内的气体充得鼓鼓的.他们认为充气包装技术,主要是为了食品能够较长时间地保鲜、保质.这是什么气体呢?小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳.                                                    
(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案,来判断小明的猜想是否正确,简要写出操作步骤及现象
 

(2)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写符号:镁离子
 
  碳酸
 
  硫酸
 
  氢氧化铝
 
 氢氧化亚铁
 

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