时间(分钟) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴极生成气体体积(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
阳极生成气体体积(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
分析 【设计实验】要证明水电解的速率与水的导电性有关,可取等量的蒸馏水分别放于两电解槽中,其中一个加入少量稀硫酸进行对照实验,通过现象推导结论;
【提出假设】根据题意:产生氢气和氧气的体积比大于2:1,且在装置气密性良好、读数正确的前提下,造成误差的原因可能是两种气体的溶解度不同造成的,据此提出猜想;
【实验结论】根据表中的数据分析回答;
【交流与讨论】据氢气与氧气溶解度判断生成气体的不是2:1的原因.
解答 解:【设计实验】要证明水电解的速率与水的导电性有关,可取等量的蒸馏水分别放于两电解槽中,其中一个加入少量稀硫酸进行对照实验;可观察到加入硫酸的水电解速率较快,纯蒸馏水电解速率较慢;由此可知水电解的速率与水的导电性有关,导电性越强,速率越快;
【提出假设】根据题意:产生氢气和氧气的体积比大于2:1,且在装置气密性良好、读数正确的前提下,造成误差的原因可能是两种气体的溶解度不同造成的,据此提出假设;
【实验结论】由表中的数据可知,自第7分钟起阴阳两极生成的气体体积之比非常接近理论比值;
【交流与讨论】因为氧气的溶解度比氢气的溶解度大,所以1~6分钟内,阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l.从第7分钟开始,可能H2和O2的溶解已达到饱和,气体的体积比大致保持2:1;
故答案为:【设计实验】取等量的蒸馏水分别置于两电解槽中,向其中一个加入少量硫酸溶液通电进行电解;
加入硫酸的水电解速率较快,纯蒸馏水电解速率较慢;水电解的速率与水的导电性有关,导电性越强,速率越快;
【提出假设】产生氢气和氧气的体积比大于2:1,可能和氢气、氧气的溶解度有关;
【实验结论】7;
【交流与讨论】氧气的溶解度比氢气的溶解度大,所以1~4分钟内,阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l.从第5分钟开始,可能H2和O2的溶解已达到饱和,气体的体积比大致保持2:1.
点评 本题详细考查电解水的实验及实验设计,能很好的考查学生对知识的掌握和设计实验探究知识的能力,及分析数据得出结论的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 海水淡化对解决淡水危机具有重要意义 | |
B. | 可用蒸馏法淡化海水 | |
C. | 海水淡化的方法极少 | |
D. | 膜法又称为反渗透法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 转化①发生的是复分解反应 | |
B. | 转化①和②实际上是从海水中提纯氯化镁的过程 | |
C. | 转化②发生的反应是中和反应 | |
D. | 因为海水中也含有氯化镁,所以将海水直接通电也可以制得金属镁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 纯碱和食盐(稀盐酸) | B. | 硬水与软水(肥皂水) | ||
C. | 羊毛与棉线(灼烧) | D. | 氧化铜与木炭粉(观察颜色) |
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