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下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是(  )
A、用干冰作制冷剂
B、用天然气作燃料
C、用金刚石切割玻璃
D、发烧病人用酒精擦身体降温
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:干冰升华时吸热;天然气燃烧能放出大量的热;金刚石的硬度很大;酒精挥发时吸热.根据这些特点进行分析.
解答:解:A、用干冰作制冷剂利用了干冰的物理性质--干冰升华时吸热;
B、用天然气作燃料利用了天然气的化学性质--天然气具有可燃性;
C、用金刚石切割玻璃利用了金刚石的物理性质--金刚石的硬度很大;
D、用酒精擦身体降温利用了酒精的物理性质--酒精挥发时吸热.
故选:B.
点评:解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来,如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、调和油B、新鲜的空气
C、蒸馏水D、纯牛奶

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关叙述中,属于描述化学变化的是(  )
A、铁在潮湿空气中易生锈
B、工业用上分离液态空气法制氧气
C、干冰升华
D、植物进行光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前我国较普遍使用的氮肥是碳铵(NH4HCO3)和尿素(CO(NH22
(1)CO(NH22中C、O、N、H元素的质量比为
 

(2)请通过计算回答,相同质量的碳铵和尿素,哪种氮肥的含氮量高(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在反应A=B+C,7g A完全分解生成2.5g B,生成物B和C的质量比为(  )
A、1:2B、2:1
C、5:9D、9:5

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水、滴有酚酞溶液的蒸馏水,按如图所示进行探究活动,不能得到的结论是(  )
A、水能使酚酞溶液变红
B、氨水能使酚酞溶液变红
C、空气不能使酚酞溶液变红
D、分子在不断地运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是科学探究的重要方式.
(1)根据下列装置图,回答有关问题:

①写出装置图中标号仪器的名称:a
 
;b
 

②写出使用B装置制氧气时所用药品的化学式:固体药品
 
;液体药品(填反应物)
 

③若使用高锰酸钾制取氧气时,装置内放一团棉花的原因是
 
;试管口略向下倾斜的原因是
 

④选用D装置收集氧气的原因是
 

(2)氧化铁(化学式)是工业炼铁的重要原料.试计算:
①氧化铁中铁元素和氧元素的质量比
②用32吨氧化铁可炼出纯铁多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们开展了如下探究活动.请仔细阅读并完成下列探究报告.
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的.
【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据.
空气成分之一:
 
,化学性质稳定,一般不与其他物质反应.
空气成分分之二:氧气,氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体.
空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色,如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体.
空气成分之四:氮气、二氧化碳.猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.
【实验一】镁带与氮气的反应
获取氮气
(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气,这种方法属于
 
变化,但在实验室里空气不易被液化.
(2)以下是获取氮气的方法及装置(装置中使用的固体药品均过量),其中得到氮气较纯的是
 
.(填字母)

(二)燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,配内壁附着一层淡黄色的固体.
(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2).该反应的文字表达式是
 

【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体.CO2与镁发生反应,根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是
 

【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中铁的质量分数最小的是(  )
A、FeO
B、Fe3O4
C、FeS
D、Fe2O3

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