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在一切化学反应前后,下列各项中,肯定没有变化的是
 

A、原子的数目   B、分子的数目   C、物质的种类  D、
 
分析:化学变化的实质是反应物的分子分成原子,原子重新组合成新的分子,反应前后元素种类不变,原子的种类不变、数目、质量都不变;物质的种类、分子的种类一定发生变化,据此进行判断.
解答:解:A、化学变化的实质是分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,原子的数目没有发生变化,故选项正确.
B、化学变化的实质是分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,分子的数目可能发生改变,也可能不变,故选项错误.
C、化学变化有新物质生成,物质的种类一定会发生变化,故选项错误.
D、化学变化的实质是分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,原子的种类、元素的质量均没有发生变化(合理即可).
故答案为:A;原子的种类等.
点评:本题难度不大,理解质量守恒的原因及化学变化的实质(分子
分成
原子
重新组合
新的分子)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

因为原子是
化学变化
化学变化
中的最小粒子,因此化学反应的实质就是
分子分裂成原子,原子重新结合成新的分子
分子分裂成原子,原子重新结合成新的分子
,所以在一切化学反应前后原子的
原子种类
原子种类
和原子的
原子质量
原子质量
没有改变,原子的
原子数目
原子数目
也没有增减,故一切化学反应都遵循质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学反应的实质是原子的重新组合.那么,在一切化学反应前后,物质的总质量是否发生变化呢?针对这一问题,甲、乙、丙三位同学分别做了如下实验探究:
学生甲:在一只试管中装入少量红磷,将其置于一烧杯中,称量,并记录数据;然后,用酒精灯加热,点燃红磷,充分反应后,冷却称量.
学生乙:把装有无色氢氧化钠溶液的小试管,小心地放入盛有蓝色硫酸铜溶液的小烧杯中.将小烧杯放到天平上称量.取下小烧杯并将其倾斜,使两种溶液混合,氢氧化钠与硫酸反应,生成蓝色沉淀,再把小烧杯放到天平上称量.
学生丙:设计了如图所示的实验.
请你回答以下问题:
(1)你认为甲、乙、丙三位同学所进行的实验,有错误的是
同学,改进的方法是
将试管塞上一个带导管的单孔橡皮塞,导管上系一气球
将试管塞上一个带导管的单孔橡皮塞,导管上系一气球
,目的是
使装置密闭
使装置密闭

(2)学生丙所进行的实验,反应前后天平能平衡吗?
答:
不能
不能
[答能或不能],理由是
镁与硫酸反应产生氢气,氢气充满气球,使整个装置所受空气浮力增大.
镁与硫酸反应产生氢气,氢气充满气球,使整个装置所受空气浮力增大.

(3)若学生丙在实验前称量包括反应容器在内的各物质总质量为135g,请你完成下表以表示他在称量时使用砝码的情况(添加用“↓”表示,从托盘上取下用“↑”表示).
砝码 100g 50g 20g 20g 10g 5g
使用情况
↓↑
↓↑
 
↓↑
 

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科目:初中化学 来源:2005-2006学年北京市平谷区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

因为原子是______中的最小粒子,因此化学反应的实质就是______,所以在一切化学反应前后原子的______和原子的______没有改变,原子的______也没有增减,故一切化学反应都遵循质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源:2004-2005学年北京市平谷区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

化学反应的实质是原子的重新组合.那么,在一切化学反应前后,物质的总质量是否发生变化呢?针对这一问题,甲、乙、丙三位同学分别做了如下实验探究:
学生甲:在一只试管中装入少量红磷,将其置于一烧杯中,称量,并记录数据;然后,用酒精灯加热,点燃红磷,充分反应后,冷却称量.
学生乙:把装有无色氢氧化钠溶液的小试管,小心地放入盛有蓝色硫酸铜溶液的小烧杯中.将小烧杯放到天平上称量.取下小烧杯并将其倾斜,使两种溶液混合,氢氧化钠与硫酸反应,生成蓝色沉淀,再把小烧杯放到天平上称量.
学生丙:设计了如图所示的实验.
请你回答以下问题:
(1)你认为甲、乙、丙三位同学所进行的实验,有错误的是______同学,改进的方法是______,目的是______.
(2)学生丙所进行的实验,反应前后天平能平衡吗?
答:______[答能或不能],理由是______.
(3)若学生丙在实验前称量包括反应容器在内的各物质总质量为135g,请你完成下表以表示他在称量时使用砝码的情况(添加用“↓”表示,从托盘上取下用“↑”表示).
砝码100g50g20g20g10g5g
使用情况____________ ↓↑______ 


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