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1.如图表示某些物质间转化关系.其中A、D是由相同元素组成的固体,C为黑色粉末,B、E为常见气体;X与F是由相同元素组成的无色液体,且X具有消毒杀菌作用;Y是一种红色金属.请回答下列问题:

(1)A的化学式是KMnO4
(2)C物质在反应③中起催化作用;
(3)写出反应⑥的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)若将合成气中两气体按分子数之比为1:1进行化合(原子利用率为100%),可合成多种有机化工产品,写出其中一种可能产品的化学式CH2O.

分析 根据甲烷和B点燃会生成E和F,紫黑色的A加热会生成B,所以A是高锰酸钾,B就是氧气,E和F就是水和二氧化碳,水、氧气、二氧化碳和红色的金属会生成碱式碳酸铜,所以Y就是铜,高锰酸钾受热会分解出锰酸钾、二氧化锰和氧气,X与F是由相同元素组成的无色液体,且X具有消毒杀菌作用,所以C就是二氧化锰,X就是过氧化氢溶液,F就是水,E就是二氧化碳,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)B和甲烷能够点燃,所以B就是氧气,且A为紫黑色,C为黑色粉末,A、D是由相同元素组成的固体,所以A就是高锰酸钾,C就是二氧化锰,D就是锰酸钾,Y是一种红色金属,所以Y就是铜,X与F是由相同元素组成的无色液体,且X具有消毒杀菌作用,二氧化锰和X会生成氧气,所以X就是过氧化氢,F就是水,E就是二氧化碳,绿色固体就是碱式碳酸铜,所以A是:KMnO4
(2)二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率,而本身的质量和化学性质都没有变,满足催化剂的定义,所以C物质在反应③中起催化作用;
(3)反应⑥是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)一氧化碳和氢气的原子按1:1进行化合全部转化成生成物,有机物书写时是按照碳、氢、氧的顺序书写的,化学式为:CH2O.
故答案为:(1)KMnO4
(2)催化;
(3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)CH2O.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在学习盐的化学性质时,老师将一定量的碳酸钠溶液与氯化钙溶液混合,过滤反应后的混合物.老师要求同学们探究滤液中溶质的组成.请你一同参与探究并回答有关问题.
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性,氯化钠、氯化钙溶液显中性.
【提出猜想】
猜想1:滤液中溶质是NaCl;
猜想2:滤液中溶质是NaCl和CaCl2的混合物(填化学式);
猜想3:滤液中溶质是NaCl和Na 2CO3的混合物.
猜想4:滤液中溶质是NaCl、Na 2CO3和CaCl2的混合物.
你认为上述猜想4有错误,理由是碳酸钠和氯化钙不能共存.
【实验探究】
(1)取少量滤液于试管中,滴加2-3滴无色酚酞试液,振荡,无明显现象.同学们认为猜想3不成立.
(2)另取少量滤液于另一支试管中,滴加碳酸钠溶液,若有白色沉淀(填实验现象),证明猜想2成立.
【问题讨论】
小红同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液.你认为小红同学不能(填“能”或“不能”)达到实验目的.理由是AgNO3可能与NaCl反应生成白色沉淀,无法确定含CaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.已知A-H均为初中化学常见的物质.其中A、C是组成元素相同的气体,且C能产生温室效应;B为红棕色,是赤铁矿的主要成分;F是紫红色金属;H是蓝色沉淀.根据右图所示的转化关系,请回答:
(1)写出下列物质的化学式:DFe;
(2)写出下列反应的化学方程式:①Fe+CuSO4═Cu+FeSO4(合理即可);反应②的基本反应类型是复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.今年4月,河南荥阳市近千亩大葱滞销免费送给市民.大葱含有维生素C(化学式为C6H8O6),它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗能力,同时还有防癌作用.下列关于维生素C的说法中错误的是(  )
A.维生素C的相对分子质量为176
B.维生素C是由碳元素、氢元素和氧元素组成的
C.维生素C中,C、H、O三种元素的个数比为3:4:3
D.维生素C中,C、H、O三种元素的质量比为9:1:12

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列分析推理正确的是(  )
A.浓硫酸具有吸水性,所以浓盐酸也具有吸水性
B.O2和O3的分子构成不同,所以它们的化学性质不同
C.碱的溶液显碱性,所以显碱性的溶液一定是碱溶液
D.成语“火上浇油”是指“油”可以使可燃物与氧气隔绝,达到灭火的目的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验所对应的两种方案均正确的是(  )
选项目的方案一方案二
A除去木炭中的氧化铜加足量稀盐酸,过滤在空气中充分燃烧
B分离NaCl和CaCO3的混合物溶解,过滤,蒸发滤液加足量稀盐酸,蒸发
C检验稀盐酸和稀氢氧化钠溶液分别测溶液的pH取样,加FeCl3溶液
D鉴别二氧化碳和氮气通入澄清石灰水点燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某兴趣小组对物质的性质进行相关探究.
【提出问题】氯化氢(HCl)气体显酸性吗?
【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:

实验现象:I 和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色.
【查阅资料】图 2 是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图.
【实验结论】氯化氢气体不显酸性.
【交流思想】
(1)紫色石蕊在酸性溶液中显红色.小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成色,写出相关反应的化学方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是在氯化氢气体中,氯化氢以分子形式存在,没有解离出氢离子,所以氯化氢气体不显酸性.
(3)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是B.
A.测试盐酸的导电性,盐酸能导电    B.干燥的碳酸钠粉末放人氯化氢气体中,不反应
C.氢气与氯气反应,生成氯化氢气体.干燥的碳酸钠粉末放人盐酸中,能反应
(4)下列物质能用来干燥氯化氢气体的是D.
A.苛性钠        B.生石灰        C.石灰石         D.浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.根据下列图象不能正确反映其对应关系的是(  )
A.
向一定量NaHCO3和NaCl的混合溶液中滴加稀盐酸
B.
向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加碳酸钠溶液
C.
向等质量等质量分数的稀盐酸中分别加入过量的锌和铁
D.
将一瓶浓硫酸敞口放置在空气中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.水是生命活动不可缺少的物质.下列说法不正确的是(  )
A.水是由氢原子和氧原子组成的
B.肥皂水可以区分软水和硬水
C.工业废水不能直接排放
D.过量使用农药、化肥会造成水体污染

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