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17.用化学用语表示:
(1)2个碳原子2C;                 (2)2个镁离子2Mg2+
(3)空气中含量最多的气体N2;     (4)3个铝离子3Al3+

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)空气中含量最多的气体是氮气,写出其化学式即可.
(4)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个碳原子可表示为:2C.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个镁离子可表示为:2Mg2+
(3)空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.3个铝离子可表示为:3Al3+
故答案为:(1)2C;(2)2Mg2+;(3)N2;(4)3Al3+

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.一杯混有泥沙且硬度较高的水,使他净化并变为软水的操作有:①过滤,②加明矾吸附,③沉淀,④蒸馏.正确的顺序应为(  )
A.①④③②B.②③①④C.②①③④D.③①②④

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.
(1)请从下列常见仪器图1中,选择恰当的字母序号填空.

①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是I;
②用粞精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是D;
③取用粉末状固体药品用到的仪器是G;
④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是B.
(2)做化学实验要养成良好的整理习惯.若某同学在实验结束后,将仪器按图2放置,其中正确的一项是C(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.下列物质:1澄清石灰水、2氧气、3洁净的空气、4矿泉水、5二氧化碳、6 冰 和水的混合物
属于混合物的是( 填编号下同)1、3、4属于纯净物的是2、5、6属于单质的是2属于化合物的是5、6.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某化学实验小组的同学将镁条投入氯化铜溶液中,发现产生红色固体物质同时又看到溶液中出现较多的气泡.同学们感到很奇怪,金属和盐反应应该生成另一种金属和另一种盐,怎么会出现气泡?于是他们在老师的帮助下展开了探究活动.
【提出猜想】从元素守恒的角度,猜测气体是:H2
①小红认为是O2;②小芳认为是Cl2;③小林认为是 通电.
【查阅资料】Cl2能溶于水,它能与NaOH 溶液反应,生成NaClO和NaCl.
【实验探究】依据上述猜想,实验小组同学开始收集产生的气体进行实验探究.
实验一:小红为了验证自己的猜想,进行的实验操作和对应的现象是用带火星的木条检验该气体,木条不复燃.说明生成的气体不是氧气.
实验二:小芳为了验证自己的猜想,将气体通入盛有NaOH 溶液的洗气瓶中,请写出Cl2与NaOH 溶液反应的化学方程式:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.再称量通气前后洗气瓶的质量,没有改变.说明生成的气体不是氯气.
实验三:小林为了验证自己的猜想,取pH试纸测得氯化铜溶液pH约为4,说明氯化铜溶液中含有较多的H+(填离子符号).
【得出结论】小林的猜想正确.
【实验反思】实验三中测得的结果,是否因为在配制过程氯化铜溶液时引入了杂质?请设计实验排除干扰,你的实验方案是重新取纯净的氯化铜固体,溶于蒸馏水,配制新的氯化铜溶液.再用pH试纸测其pH值.
【思维拓展】
(1)其他金属与盐反应,是否也有此现象呢?同学们又做了以下实验:取大小形状都相同的不同金属与不同浓度硫酸铜溶液反应的现象记录如下:
NaMgAlFe
1%钠浮在液面上熔成小球,四处游动,发出嘶嘶响声,钠颗粒逐渐消失;有蓝色沉淀生成.红色固体生成,镁条逐渐变小,有气泡产生,有蓝色沉淀生成红色固体生成,间歇性产生极少量气泡红色固体生成,无气泡产生
3%有时轻微爆炸,其他现象同上有大量气泡产生,其他现象同上红色固体生成且固体体积逐渐变大,产生少量气泡红色固体生成,其体积变化不明显,产生少量气泡
10%轻微爆炸,其他现象同上有气泡产生,其他现象同上铝片由银白变成红色,产生少量气泡红色固体生成,缓慢产生极少量气泡
(2)请根据上表中信息,猜想金属与盐产生气体的影响因素有哪些?金属的种类及其活动性,盐溶液的种类及其浓度和溶液的酸度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验基本操作正确的是(  )
A.将粗盐加到盛有10mL水的量筒中,用玻璃棒搅拌使其溶解
B.将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部
C.用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢
D.不小心碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用水扑灭

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.
[查阅资料]白磷的着火点40℃.
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少?
[实验准备]锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
[实验探究]装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
[现象分析]
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是可燃物的温度要达到着火点,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体不支持燃烧(填“支持”或“不支持”).写出白磷燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是先鼓后瘪.
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来,②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是:白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压降低;锥形瓶中氧气约占46mL,当注射器中的水进入锥形瓶约46mL后,瓶中气压与外界相当.
[得出结论]氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某小组同学进行了有关蜡烛成分测定的实验,请你帮他们完成实验报告:
实验步骤现象结论
在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有小液滴产物中有水
将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁出现白色浑浊现象产物中有二氧化碳
由此可知:蜡烛的成分中一定含有碳元素和氢元素,可能还含有氧元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.按要求写出仪器的名称:
(1)取用高锰酸钾所用的仪器是药匙;
(2)量取8mL蒸馏水需要的仪器有10mL的量筒和胶头滴管.
(3)常用来给液体加热的仪器有烧杯、烧瓶、试管和锥形瓶.
(4)收集和贮存少量气体的仪器是集气瓶.

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