小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后.知道碳与氧气反应能够生成CO或CO2．于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有:2CuO+C 高温 . 2Cu+CO2↑ ①CuO+C 高温 . Cu+CO ②他们想来验证自己的想法.请你同他们一起进行探究:[猜想与假设]木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:(1)第一种可能:产物是铜和一氧化碳第二种可� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO或CO₂．于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：
2CuO+C

高温

2Cu+CO₂↑ ①CuO+C

高温

Cu+CO ②
他们想来验证自己的想法，请你同他们一起进行探究：
【猜想与假设】
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
（1）第一种可能：产物是铜和一氧化碳
第二种可能：产物是铜和二氧化碳；
第三种可能：产物是

（2）检验产物中是否有CO₂的方法是：

（3）如何检验产物中是否存在CO，两人查找了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝．
【实验与结论】
设计的实验装置（见图1）

实验现象	实验结论
①A中固体由黑色变红色 ②B中黄色试纸变蓝 ③C中	①有Cu生成 ②有生成 ③有CO₂生成

（4）【反思与评价】
根据实验结论，从环保角度考滤，上述装置C后应添加的装置是

．
（5）【拓展与交流】
如果用如图2装置代替图1中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都“赶”出来，该气体是

．

考点：实验探究物质的性质或变化规律,二氧化碳的检验和验满,碳的化学性质

专题：科学探究

分析：【猜想与假设】（1）根据木炭粉与氧化铜反应生成的产物还有可能是既有一氧化碳生成又有二氧化碳生成进行分析；
（2）根据二氧化碳的检验方法进行分析；
【实验与结论】根据题目信息可知：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；
【反思与评价】根据反应后生成了一氧化碳，一氧化碳是空气污染物且有毒进行分析；
【拓展与交流】根据要求这种气体不和装置中的物质发生反应，要求化学性质不活泼进行分析．

解答：解：【猜想与假设】（1）木炭粉与氧化铜反应生成的产物还有可能是既有一氧化碳生成又有二氧化碳生成；
（2）二氧化碳能和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水，所以可将生成的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则有二氧化碳，否则没有；
【实验与结论】根据题目信息可知：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝，由实验现象：“B中黄色试纸变蓝”，说明生成物中含有CO；由实验结论：“有CO₂生成”，检验二氧化碳要用澄清石灰水；
【反思与评价】由上面实验结论可以看出，反应后生成了一氧化碳，一氧化碳是空气污染物且有毒，为防止散发到空气中，应在装置C后加尾气处理装置；
【拓展与交流】如果用D图所示装置代替进行实验，从左端通入某气体，这样既可以排尽试管里的空气，又能将反应后的气体产物都“赶”出来，该气体要求这种气体不和装置中的物质发生反应，要求化学性质不活泼，所以可选氮气或稀有气体．
故答案为：（1）铜、一氧化碳和二氧化碳；
（2）将产生的气体通入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊；
（3）②CO，③石灰水变浑浊；

实验现象	实验结论
石灰水变浑浊	CO

（4）在C处添加一个酒精灯点燃或用气球收集；
（5）氮气或稀有气体．

点评：本题综合性较强，考查学生对一氧化碳和二氧化碳的化学性质，及对题目中提供的信息的理解与应用及灵活运用进行分析问题、解决问题的能力．

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