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下列物质的性质与用途的对应关系错误的是( )

选项

性质

用途

A

氢氧化钙呈碱性

改良酸性土壤

B

浓硫酸具有脱水性

干燥氧气

C

稀盐酸能与某些金属氧化物反应

除铁锈

D

氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应

吸收二氧化硫

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科目:初中化学 来源:2016届甘肃省平凉市九年级下第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.

硬质玻璃管中空气的体积

反应前注射器中空气体积

反应后注射器中气体体积

实验测得空气中氧气的体积分数

25mL

15mL

9mL

(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是

(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条)

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科目:初中化学 来源:2016届甘肃省白银市育才学校九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

写出下列物质的名称:

(1)Fe ;(2)KMnO4 ;(3)H2O2 ;(4)NH4Cl ;(5)SO2

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科目:初中化学 来源:2016届甘肃省白银市育才学校九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于氧气的用途的叙述中,不正确的是( )

A.氧气能供给人类和动物呼吸

B.氧气能够支持许多可燃物质的燃烧

C.氧气可以用于炼钢

D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(浙江温州卷)化学(解析版) 题型:填空题

为验证空气中氧气的体积分数,小明按图甲所示的装置进行了多次实验,发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%,他认为误差主要由实验装置造成,于是改用图乙装置进行实验,步骤如下:

①连接装置并检查气密性。

②在量筒内加入100毫升的水。

③在广口瓶中加入少量水,使瓶内空气体积为250毫升。

④在燃烧匙内放入过量的红磷,塞紧瓶塞,关闭止水夹,接通电源使电烙铁发热,点燃红磷后,断开电源。

⑤燃烧结束并充分冷却后,打开止水夹,待量筒内水面不再下降时,记录量筒内水的体积为65毫升。

(1)小明按如甲装置进行实验时,该如何检查装置的气密性?

(2)与装置甲相比,装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差,其原因是:

(3)根据本实验数据,计算出空气中氧气的体积分数为

小明发现,测量结果与真实值仍有较大差距,查阅资料发现,引起本实验的误差除装置外,还与可燃物的性质有关。

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(浙江杭州卷)化学(解析版) 题型:探究题

小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响,借助如图所示实验装置(夹持装置略去),进行了两次实验,两次实验的部分设计如表所示:

实验1

实验2

MnO2的质量/克

0.5

0.5

5%的H2O2的体积/毫升

40

待填

水浴温度/℃

20

80

(1)实验2中应加入5%H2O2 毫升。

(2)在两次实验中,可通过 来比较H2O2分解反应速率的大小。

(3)实验2中水浴温度控制在80℃时,测定的反应速率会比真实值偏大,其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外,还有

(4)实验结束后若要将MnO2从混合物汇总分离出来,可采取的方法是

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(浙江杭州卷)化学(解析版) 题型:选择题

下列有关钠在氯气中燃烧的实验,分析合理的是( )

A.钠在氯气中燃烧时,钠原子得到电子

B.反应物钠由分子构成,生成物氯化钠由离子构成

C.钠能在氯气中燃烧,说明燃烧不一定需要氧气参与

D.钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与家庭中食用的氯化钠化学性质不同

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(天津卷)化学(解析版) 题型:选择题

下表中各组物质的鉴别方法正确的是( )

选项

需要鉴别的物质

鉴别方法

A

稀盐酸、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液

滴加石蕊溶液

B

硫酸钾、硫酸钡、碳酸钙

加入足量的水

C

氮气、氧气、二氧化碳

用燃着的木条区分

D

铁粉、木炭粉、氧化铜粉末

加入足量的稀硫酸

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(四川巴中卷)化学(解析版) 题型:选择题

如图表示两种气体发生化学反应,其中相同的球代表同种原子,根据图示信息,下列说法正确的是( )

A.该反应是置换反应

B.该反应生成两种物质

C.在化学反应前后分子个数一定不变

D.化学反应前后原子种类不变

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