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8.小明在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术(如图1),看到鸡蛋被吞进瓶内.小明思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他进行了如图2的实验,他加入的试剂p,结果鸡蛋吐了出来.请判断小明所加试剂p的名称,并利用所学知识,解释鸡蛋被被吞进瓶内和吐出来的原因.

分析 可以根据二氧化碳和碳酸盐的化学性质方面进行分析、判断:根据反应物,生成物和反应条件来写方程式;从大气压不变,瓶内压强的改变引起的瓶内外压强差来解释有关现象.

解答 解:氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,使瓶内的压强减小,在外界大气压的作用下,鸡蛋进入瓶内.酸能和碳酸钠反应生成二氧化碳从而使瓶内压强增大.可以加入的试剂是稀盐酸或稀硫酸,碳酸钠和酸反应生成二氧化碳气体,生成的二氧化碳使瓶内的压强增大,蛋被吐出.
故答案为:稀盐酸(或稀硫酸等);氢氧化钠和二氧化碳反应,使瓶中压强低于外界大气压,外界气压把鸡蛋压入瓶中;碳酸钠和酸反应产生的气体,使瓶内压强高于外界大气压,瓶内气体将鸡蛋吐了出来.

点评 本题主要考查了二氧化碳和碳酸盐的性质和用途等方面的内容,结合物理中的气体压强的改变来完成实验.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要.下列实验操作正确的是(  )
A.
读出液体的体积
B.
用灯帽熄灭酒精灯
C.
将NaOH固体直接放在托盘上称量质量
D.
加热试管中的液体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产产生的CO2分离出来进行储存和利用,常用NaOH溶液来“捕捉”CO2,过程如图所示(部分条件及物质未标出).下列有关该方法的叙述中正确的是B

A.该方法的优点是能耗小
B.该方法可减少碳排放
C.整个过程中,只有一种物质可以循环利用
D.该方法有多种物质可以循环使用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.实验室现要配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50克,下列实验操作会使所配溶液的溶质质量分数偏小的是(  )
A.用量筒量取蒸馏水时,俯视读数
B.量筒中的水未完全倒入烧杯中
C.称量前游码未归零就调节天平平衡,后称量氯化钠
D.搅拌后,氯化钠充分溶解,玻璃棒带出少许溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列反应过程,可以用如图所示的微观变化模型来表示的是 (  )
A.C+O2=CO2B.4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3
C.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5D.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

13.质量守恒定律是一条重要规律.在密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质并使其发生反应,测得有关数据如下表.关于此反应的认识正确的是(  )
物质XYZW
反应前的质量(g)211616
一段时间后的质量(g)17m611
A.m=1
B.该反应为分解反应
C.X与Z的化学计量数之比是3:2
D.若该反应充分进行,反应后W仍有剩余

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.用元素符号或化学式填空
(1)4个二氧化碳分子4CO2;    
(2)3个钾原子3K;
(3)一个氢分子H2;             
(4)两个锌离子2Zn2+
(5)二氧化碳中碳元素显+4价$\stackrel{+4}{C}$O2

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

17.某同学在整理实验室时,发现了一瓶敞口放置较久的过氧化氢溶液,他认为过氧化氢溶液可能部分分解须重新测定并更换试剂瓶的标签.他做了如下实验:称量该溶液34.0g倒入烧杯中,然后加入少量二氧化锰,直到不再放出气体,再称量烧杯中混合物的质量为32.9g.
(1)若二氧化锰的质量是0.5g,则生成的气体的质量为1.6g.
(2)计算现在该瓶溶液中溶质的质量分数?
(3)请你在试剂瓶上写出你更换溶液的标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.植物油不能溶解在水中,却可以溶解在香蕉水中,由此说明(  )
A.香蕉水的溶解能力比水强
B.水的溶解能力比香蕉水差
C.一切物质都能溶解在香蕉水中
D.同一种物质在不同溶剂中溶解能力不同

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