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    小颖同学和她的化学兴趣小组利用下列装置进行实验

    【实验目的】
    （1）用高锰酸钾制取一瓶氧气做碳燃烧实验．（2）粗略测定加热高锰酸钾所收集到的氧气体积．
    【反应原理】（用文字表达式表示）注明并反应类型
    （1）高锰酸钾制氧气：
     
    、
     
    ．
    （2）碳在氧气中燃烧：
     
    、
     
    ．
    【仪器认识】（1）写出仪器的名称：①
     
    　②
     
    ．
    （2）用图D所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到的现象是
     
    ．
    【装置连接】为达到实验目的（2），各装置的连接顺序是：（填接口的字母）a→
     
    →
     
    →d．
    【问题分析】在实验过程中试管破裂原因可能是
     
    、
     
    ．（答两条原因）
    考点：氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：【反应原理】
    （1）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
    （2）碳在氧气中燃烧生成二氧化碳；
    【仪器认识】
    （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （2）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性；
    【装置连接】
    量筒可以测量液体的体积；
    如果操作不当，容易导致玻璃仪器破裂．
    解答：解：【反应原理】
    （1）高锰酸钾受热分解的文字表达式为：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气，反应物是一种，生成物是三种，属于分解反应．
    故填：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应．
    （2）碳在氧气中燃烧的文字表达式为：碳+氧气
    点燃
    二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应．
    故填：碳+氧气
    点燃
    二氧化碳；化合反应．
    【仪器认识】
    （1）①是试管，常用作反应容器；②是量筒，可以用来测量液体的体积．
    故填：试管；量筒．
    （2）用图D所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到的现象是导管中的水上升，形成一段液柱．
    故填：导管中的水上升，形成一段液柱．
    【装置连接】
    为达到实验目的（2），各装置的连接顺序是：a→c→b→d．
    故填：c；b．
    【问题分析】
    如果没有预热，试管外壁有水，试管触及灯芯等都能够导致试管破裂．
    故填：没有预热；试管外壁有水．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A、米饭变馊B、火药爆炸
    C、车胎爆裂D、铁锅生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学利用如图所示装置来测定空气中氧气的含量．
    （1）实验操作主要步骤如下：①将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子；②点燃燃烧匙中的红磷；③用弹簧夹夹紧橡胶管；④燃烧停止并冷却至室温后，松开弹簧夹．⑤检验装置气密性．正确的操作顺序是
     
    ；（填序号）
    （2）该实验中红磷需稍过量的目的是
     
    ；
    （3）该实验的现象是
     
    ；
    （4）通过该实验可得出关于空气成分的结论是
     
    ；
    （5）红磷燃烧结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分是氮气，请结合本实验推测出氮气的两点性质：
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    华雪同学想制取“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液．请回答下列问题：
    （1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠
     
    g．
    （2）若用25%的氢氧化钠溶液配制，需要25%的氢氧化钠溶液
     
    g；蒸馏水
     
    g；配制时应选用
     
    mL（选填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸馏水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种宝贵的门然资源．空气中主要含有氧气和氮气，实验室用右图装置，测定空气中氧气的含量．
    实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号．
    用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内的红磷后，立即仲入瓶中并把塞子塞紧．待红磷熄灭后，发现红磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流迸集气瓶中，液面上升到图中A位置．
    （1）从上述实验现象可知：
     
    ．
    （2）红磷在空气燃烧的现象是
     
    ．
    （3）红磷燃烧的文字表达式是
     
    ．
    （4）该实验成功的关键是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是
     
    ．
    （3）实验室若用氯酸钾制取氧气，选择的发生装置是
     
    ；收集装置是
     
    ；发生的化学方程式为
     
    ．
    （4）用过氧化氢溶液制氧气的发生装置是
     
    ； 化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取一种无色的A溶液于试管中，将带火星的木条伸入试验，无现象，而向其中加入少量黑色固体B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C．将红热的金属E伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．
    （1）写出物质的名称：
    A：
     
     B：
     
     C：
     
     D：
     
    E：
     
    F：
     

    （2）写出迅速产生气泡的反应的文字表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明．试回答：
    储藏指南 食用方法 配料 含碘量
    避热、避光、密封 勿长时间炖炒 氯化钠、碘酸钾 （20mg～40mg）/kg
    （1）“加碘食盐”属于
     
    （选填“纯净物”或“混合物”）
    （2）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是
     
    ．
    （3）根据你们生活经验写出碘酸钾的物理性质之一是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）元素化学性质与最外层电子数有密切关系．画出氯原子的原子结构示意图
     
    ，氯原子的最外层电子数为
     
    ．下列图中微粒共表示
     
    种元素，其中与氯原子具有相似化学性质的是
     
    （填序号）．

    （2）某阳离子的结构示意图为 则x的数值可能是下列中的
     
    ．
    A．9         B．10        C．11         D．12．

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