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    【题目】某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙．某同学设计了以下提纯方案：

    请回答下列问题：

    （1）方案中加入过量试剂a若为氢氧化钠溶液，则其目的是为了除去粗盐中的　 　。

    （2）在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到的仪器是　　。

    （3）滤液B中所含的溶质为　　。

    （4）向滤液B滴加稀盐酸的过程中，当观察到的溶液的现象为　　时，应停止滴加，如果滴加的稀盐酸过量，对最后得到的精盐晶体的成分　　（填“有”或“没有”）影响。操作C的名称为　　。

    工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠、氢气、和氯气，写出反应的化学方程式　 　。

    【答案】（1）氯化镁（2）漏斗（3）氯化钠、氢氧化钠，碳酸钠（4）无气泡放出 没有（5）蒸发（6）2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑

    【解析】

    （1）因为钠盐都溶于水，而氢氧根离子会将镁离子转化为氢氧化镁沉淀，剩余氯化钠；（2）过滤实验中要用到的仪器有：漏斗、铁架台、烧杯、玻璃棒；（3）前面的除杂各步后都剩下氯化钠，但是在除杂时加入的氢氧化钠和碳酸钠（除去氯化钙时，用过量的碳酸钠，即过量的试剂b）都是过量的；

    （4）向滤液B滴加稀盐酸当观察到溶液中无气泡放出时，停止滴加，防止稀盐酸过量；过量的稀盐酸对最后得到的精盐晶体的成分没有影响，因为稀盐酸不与氯化钠反应；（5）得到精盐晶体之前的操作是蒸发；（6）由分析可知，反应物、生成物、反应条件；故可书写此化学方程式为：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下图装置进行实验。

    （1）探究分子的性质：A处纸条滴有无色酚酞溶液，B处液体为浓氨水。观察到纸条变红，说明分子具有的性质是______。

    （2）探究二氧化碳和水反应：装置中充满CO2，A处为用紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸条，B处液体为紫色石蕊溶液。实验中观察到的现象是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组受“2018环泉州湾国际公路自行车赛”启示，设计如下模拟赛道进行化学知识复习。“赛道”上A、B、C、D、E为初中化学常见物质，A为固体物质，E为可燃性气体。

    （1）若“赛道”上相邻物质之间能发生化学反应，A为大理石的主要成分，D能支持E的燃烧。

    ① B溶液中所含的溶质为______。

    ② 若C与D反应发出耀眼白光，有关反应的化学方程式可能为______。

    ③ 从燃烧的条件考虑，要使E在D中燃烧还需要满足的条件是______。

    （2）若“赛道”上 A、B、C、D 四种物质均能在一定条件下分解生成氧气，用B或C制取氧气所需的催化剂可由A分解制得；C可生成D，D可生成E。

    ① B的化学式为______。

    ② D转化为E的化学方程式为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列图示装置回答问题。

    （1）仪器①的名称是______。

    （2）B装置可以作为很多气体的发生装置，写出能用B装置来制取气体的化学反应方程式______（写1个）；

    （3）若用E装置收集气体，收集满的现象是______；选用D装置收集二氧化碳气体的理由是____________。

    （4）氨气是一种有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气。制取氨气应选择的发生装置是______（填字母），如果用图F收集氨气，气体从______（填“a”或“b”）端进入，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用______（填写物质名称）吸收。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“石头纸”是一种介于纸张和塑料之间的新型材料（主要成份为碳酸钙）。为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取 50g 碎纸样品。分别在 5 只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反应）：

    烧杯①

    烧杯②

    烧杯③

    烧杯④

    烧杯⑤

    加入样品的质量/g

    10

    10

    10

    10

    10

    加入稀盐酸的质量/g

    20

    40

    60

    80

    100

    充分反应后生成气体的质量/g

    0.88

    1.76

    2.44

    3.52

    3.52

    （1）10g 样品与足量稀盐酸反应最多生成气体__克。

    （2）烧杯__填序号）中记录的实验数据有明显错误，理由是__。

    （3）求所用盐酸溶质质量分数_____。（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是

    A. 红磷燃烧的化学方程式为P + O2 P2O5

    B. 红磷熄灭后，立刻打开弹簧夹

    C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气

    D. 瓶中液面最终上升至1处，证明空气中O2含量约为1/5体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019年是化学元素周期表问世150周年。国际权威机构IUPAC（国际纯粹与应用化学联合会）宣布中国科学家姜雪峰作为“硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如右图所示。下列说法中，不正确的是

    A. 原子序数是16

    B. 属于非金属元素

    C. 原子的核外电子数为16

    D. 相对原子质量为32.06 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中铜制品放置久了，表面会产生绿色的铜锈。某实验小组分别对铜锈的组成和铜锈蚀的条件进行了探究。

    探究1：铜锈由哪些元素组成？

    【进行实验】利用下图所示装置对铜锈进行加热，观察到试管口有水珠生成，烧杯中澄清石灰水变浑浊，绿色固体变为黑色。经检测，黑色固体为氧化铜。根据实验，铜锈由__________元素组成。

    探究2：铜发生锈蚀的条件是什么？

    【查阅资料】亚硫酸钠（Na2SO3）、氢氧化钠可以溶解在水中形成溶液。常温下：亚硫酸钠可与O2发生化合反应；氢氧化钠溶液能吸收CO2。

    【猜想与假设】铜的锈蚀可能与O2、CO2、水蒸气有关。

    【进行实验】利用如下图装置（铜片长度均为4 cm，试管容积均相同，1和2中未标注的液体为加热后冷却的蒸馏水）进行了5个实验，并持续观察一个月。

    实验现象：只有实验1中铜片小部分发生了锈蚀。

    【解释与结论】

    （1）实验4的目的是________。

    （2）对比实验1和5，得出的结论是________。

    （3）由上述实验可推知，铜锈蚀的条件是________。

    【反思与评价】

    （4）对实验进行反思后，同学们认为实验________可以不用进行。

    （5）根据实验结论，请你写出一种防止铜发生锈蚀的方法________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】欲提纯某白铜（主要成分为Cu和Ni）样品中的Cu、Ni两种金属，其主要流程如图（部分反应产物在图中已略去），已知：Ni与Fe化学性质相似，常见化合价为+2价。

    （1）固体A的化学式是_____。

    （2）Ⅰ中反应的化学方程式是_____。

    （3）Ⅱ中分离出固体C的操作名称是_____。

    （4）由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是_____。

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