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    8．低碳减排，从我做起，从身边小事做起．下列不符合“低碳生活”的做法是（　　）
    A．拒绝使用一次性筷子B．上学用手帕代替纸巾
    C．增加私家车用量，提高生活质量D．使用节能灯泡，提倡节约用电

    分析 根据低碳理念进行分析，低碳就是减少空气中二氧化碳的含量．

    解答 解：A、拒绝使用一次性筷子，能减少树木的砍伐，从而增强植物对二氧化碳的吸收，符合低碳理念；
    B、用手帕代替纸巾，能减少树木的砍伐，从而增强植物对二氧化碳的吸收，符合低碳理念；
    C、增加私家车能增加二氧化碳的排放，不符合低碳理念；
    D、使用节能灯泡，提倡节约用电，能减少二氧化碳的排放，符合低碳理念；
    故选C．

    点评 本题考查了符合低碳理念的做法，完成此题，可以从二氧化碳的排放和吸收方面进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．吉林省德惠市某公司发生火灾引发液氨泄露并发生化学爆炸，造成重大伤亡．液氨是液态的氨气，常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气．请回答下列问题．

    （1）液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有易溶于水的物理性质．由液氨发生化学爆炸猜测氨气可能具有可燃性的化学性质．
    （2）写出上图中指定仪器的名称：a分液漏斗．
    （3）制取氨气的发生装置应选择上图中的A（填字母，下同），收集装置应选择的是C．发生装置B可用于实验室过氧化氢制氧气，该反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）根据氨气的性质推测，发生液氨泄漏时正确的逃生方法用湿毛巾捂住口鼻．（列举一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．Fe3O4固体和一定量的盐酸恰好完全反应．测得反应后溶液中Fe3+和Cl-的个数比为1：4，则Fe2+和Cl-个数比为（　　）
    A．1：1B．1：2C．1：3D．1：8

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某化学小组的同学用木炭和氧化铜在高温下反应制取单质铜，并对产生气体的成分
    进行探究．实验装置如图所示：
    猜想Ⅰ：气体为二氧化碳；
    猜想Ⅱ：气体含有二氧化碳，还含有一氧化碳．CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
    （1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是铜；
    （2）实验证明猜想Ⅱ是正确的，请将能证明该结论的反应现象填入下表中：
    反应现象结论
    澄清石灰水变浑浊；湿润的氯化钯试纸变蓝猜想Ⅱ正确
    实验反思：
    （3）小组同学对一氧化碳产生的原因进行了分析：
    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO；
    ②原因二：反应 C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO．
    请你从原因一、原因二中选择一种，用化学方程式表示发生反应的原理：原因一：CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑（或原因二CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO）．
    （4）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加一只点燃的酒精灯（或套上一只气球等）装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．A、B、C、D、E、F、G为常见的物质，其中B、E、G属于单质，反应②是炼铁工业中的主要反应，它们之间的相互转化关系如下图所示：（金属氧化物能与酸反应生成对应的金属化合物和水）

    （1）物质A的化学式是CuO；写出反应④的基本反应类型为化合反应．
    （2）写出反应③中生成无色气体G的化学方程式：H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑．
    （3）写出反应③中生成红色固体E的化学方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．碳及其化合物在生活中应用广泛．
    ①将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃； 
     ②将石墨用于制作电极；
    ③一氧化碳用作气体燃料
    ④一氧化碳可用于炼铁．
    （1）以上各应用中体现了碳或其化合物化学性质的是③④（填编号）．
    （2）一氧化碳燃烧时火焰呈蓝色，该反应的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
    （3）在汽车尾气系统中装置催化转化器，可将一氧化碳和一氧化氮有毒气体转化为无毒的二氧化碳和氮气，该反应的化学方程式为2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．下面是几种粒子的结构示意图：

    （1）A～E共有种元素，B元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子．
    （2）表示原子的粒子有BD（填序号，下同）；表示阴离子的有AE；表示阳离子的有C．
    （3）表示相对稳定结构的是A C E．
    （4）在化学反应中易失去电子的粒子是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（　　）
    A．水的电解B．动植物的呼吸C．植物的光合作用D．蜡烛燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示．请回答下列问题：
    （1）将燃烧匙中过量红磷点燃放入集气瓶中，观察到的现象是发出黄光，放出热量，生成白烟，该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）该实验中红磷需过量的目的是保证集气瓶内氧气全部耗尽．
    （3）此实验得出关于空气中氧气含量的结论是空气中氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．

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