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5.写出符合下列要求的化学反应方程式.
(1)有水参加的分解反应:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)有水生成的化合反应:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
(3)铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)氢气在氧气中燃烧生成水,属于化合反应,反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案为:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.化学反应过程中常常伴随产生一些现象,同学们发现将CO2通入NaOH溶液时没有明显的现象发生,为此,他们进行了如下探究:
(1)小明把一支收集满CO2的试管倒立在盛有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图1所示),观察到试管内液面上升,还有另一种原因,请简要说明二氧化碳溶于水并与水反应.
(2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液确实发生了反应,小红设计了如下方案:

分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中(如图2所示),向试管A中滴加足量的稀盐酸,反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;向试管B中滴加氯化钡溶液,观察到的现象是出现白色沉淀.以上方法都能证明CO2与NaOH溶液确实发生了化学反应.
(3)继续探究:小刚想知道“图1”反应后的溶液中是否还含有NaOH?请你设计实验帮他证明(写出实验的操作、现象、结论).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.按照体积计算空气中氧气约占21%,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】

颜色、状态熔点/℃燃烧所需最低温度/℃密度/g•cm-3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色固体44.1401.82
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜想】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是红磷不足(写一点即可).
【交流与讨论】
(1)写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

(2)丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的氢氧化钠溶液;
(3)他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是白磷的着火点低;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的导热性;
【探究与反思】
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想合理(选填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到左玻璃管内的液面上升了1格.
(3)图2的玻璃管中预先装一定量的水,是为了:①加快气体的冷却;②吸收五氧化二磷,防止污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.利用如图所示装置可以完成多个实验(氨气、氯化氢气体极易溶于水),其中对相关实验的说法不正确的有(  )
①、若分液漏斗中装蒸馏水,烧瓶中放足量的细铁丝,则可粗略测定空气中氧气的含量
②、若分液漏斗中装滴有石蕊试液的足量水,烧瓶中充满HCl,烧杯中盛放足量的氢氧化钠溶液,则可证明氢氧化钠溶液可与盐酸反应
③、若分液漏斗中装足量的氢氧化钠溶液,烧瓶中充满CO2,烧杯中盛放足量的澄清石灰水,则可证明氢氧化钠溶液可与CO2反应
④、若分液漏斗中装足量的水,烧瓶中充满NH3,烧杯中盛放无色酚酞试液,则可证明NH3的水溶液显碱性
⑤、若分液漏斗中装稀盐酸,烧瓶中装石灰石,烧杯中盛放紫色石蕊试液,则可证明CO2气体显酸性
⑥、若分液漏斗中装足量的稀硫酸,烧瓶中装铁片,烧杯中盛放足量水,则可证明H2是难溶于水的气体.
A.一个B.两个C.三个D.四个

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2.下列关于碳酸钠(化学式为Na2CO3)的说法中,错误的是(  )
A.由三种元素组成
B.碳元素的化合价为+4
C.它与稀盐酸混合有气泡产生
D.碳酸钠中碳元素和氧元素的质量比为1:3

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10.下列属于水的化学性质的是(  )
A.0℃时,水能结冰B.标准大气压下,100℃的水会沸腾
C.水是无色无味的液体D.水通电可分解成氢气和氧气

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17.目前,我国正在实施节能减排战略,而随意丢弃废旧干电池不仅浪费,还会造成环境污染,废旧干电池中的许多物质都是可以回收利用的.请根据图回答下列问题:
(1)图示中属于非金属单质的是Zn、Cu、C(写化学式,下同),属于氧化物的是MnO2
(2)将锌皮洗净后可用于制取氢气,则锌与稀硫酸反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)取干电池内的填充物溶于水,过滤,得到A的溶液和黑色不溶物,灼烧黑色不溶物得MnO2,将A的溶液蒸发结晶可以得到氯化铵(NH4Cl).取少量A的溶液向其中加入AgNO3溶液,产生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,该反应的化学方程式为NH4Cl+AgNO3═AgCl↓+NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.钠原子的相对原子质量为23,则(  )
A.一个钠原子的质量为23g
B.一个钠原子的核内有23个中子
C.一个钠原子的质量与一种碳原子质量的比值为23
D.一个钠原子的质量与一种碳原子质量的$\frac{1}{12}$的比值为23

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.通过化学学习,我们知道有多种途径可以制取氧气.
如:A.分解过氧化氢;B.分离空气;C.加热高锰酸钾;D.加热氯酸钾法.
1.相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法:
2.若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气;
回答:
(1)仪器a的名称酒精灯,b的名称集气瓶.
(2)气体发生装置可选A;气体收集装置可选C或D.(填字母编号)
(3)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式或符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是如果先熄灭酒精灯,试管内气体温度降低,压强减小,水槽里的水就会被吸入热的试管内,使试管炸裂,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是水变浅紫红色的原因是加热时高锰酸钾粉末进入导管,可能试管口没有放棉花.
(5)已知一种碳原子(碳--12)的质量是1.993×10-26kg,一个银原子的质量是17.928×10-26kg,则银的相对原子质量是多少?

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