分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推埋正确的是( )
| A. | 碱性溶液能使酚酞试液变红.能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液 |
| B. | 燃烧都伴随着发光、放热现象.所以有发光、放热现象的变化就是燃烧 |
| C. | 盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质.硝酸铵中没有金属阳离子,不属于盐 |
| D. | 分子、原子都是不显电性的粒子.不显电性的粒子一定是分子或原子 |
考点:
酸碱指示剂及其性质;常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;原子的定义与构成;燃烧与燃烧的条件.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成;物质的分类;常见的碱 碱的通性.
分析:
A、根据碱性溶液能使酚酞试液变红解答;
B、根据有发光、放热现象的变化不一定是燃烧解答;
C、根据由铵根离子和酸根离子组成的化合物属于盐解答;
D、根据不显电性的粒子不一定是分子或原子解答.
解答:
解:A、碱性溶液能使酚酞试液变红.能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液,故正确;
B、有发光、放热现象的变化不一定是燃烧,如电灯发光放热不是燃烧,故错误;
C、盐是由金属阳离子和酸根阴离子组成的,硝酸铵中虽然没有金属阳离子,但是属于盐,该错误;
D、分子、原子都是不显电性的粒子,但不显电性的粒子不一定是分子或原子,例如中子不显电性,故错误.
故选:A.
点评:
全面分析影响饱和溶液的各种因素,是正确处理有关饱和溶液发生改变类问题的关键,可以体现思维的严密性.
科目:初中化学 来源: 题型:
“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是( )
A.原子的质量很小 B.原子是构成物质的最小粒子
C.原子的体积很小 D.原子在化学反应前后的种类不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
爱护环境,关注自己和他人的健康,是每个公民的义务。下列做法正确的是( )
A.室内公共场所禁止吸烟,其他场所可以任意吸烟
B.核能不安全,禁止使用核能
C.加速石油、煤炭的开采,快速提高人类的生活质量
D.限制或禁止燃放烟花爆竹
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科目:初中化学 来源: 题型:
如表是部分食物的pH,有关说法错误的是( )
食物 | 苹果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 鸡蛋清 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
| A. | 苹果汁和葡萄汁显酸性 | B. | 牛奶和鸡蛋淸显碱性 |
| C. | 苹果汁比葡萄汁的酸性强 | D. | 胃酸过多的人应少喝苹果汁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质中,属于碱性食物的是( )
选项 | A | B | C | D |
食物 | 苹果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 鸡蛋清 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
一些食物的近似值pH如下,下列说法不正确的是( )
食物 | 苹果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 鸡蛋清 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
| A. | 葡萄汁比苹果汁的酸性强 |
| B. | 苹果汁和葡萄汁都能石蕊试液变红 |
| C. | 牛奶和鸡蛋清都接近中性 |
| D. | 胃酸过多的人应少饮苹果汁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请回答下列问题:
(1)A中x= ;A粒子的化学式是 .
(2)由B粒子的结构示意图可知,B粒子的名称是 .
(3)以上四种结构示意图所表示的粒子中,表示离子的是 (填字母代号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用下列装置来制取、收集气体.请阅读资料卡,回答有关问题.
(1)仪器a、b的名称是 、 .
(2)实验室制取和收集甲烷的装置组合是 ;将反应物装入试管前,应先检查装置的 .简述用排水法收集一瓶甲烷气体的操作方法 ;点燃甲烷前一定要先检验甲烷的 .
(3)通过对实验室制取气体的学习,你认为实验室制取气体的反应,共同点是 (填序号).
a.需要加热 b.需要催化剂 c.反应物中没有气体参加
d.反应物中必须含有要制取物质的元素
(4)根据物质的组成对甲烷分类,它属于 ,具有的物理性质是 .甲烷除用作燃料外,还是一种很重要的化工原料,在催化剂的作用下,可以将COx和CH4的混合气体直接转化为醋酸(CH3COOH).若该反应的原子利用率为100%(反应物中的原子全部转化为目标产物中的原子),则COx中的x为 ,该反应类型是 .
(5)可燃冰的开采和利用,能缓解人类面临的能源危机.但开采、利用可燃冰的过程中,还存在着开采技术以及开采过程中可能引发的温室效应、海底滑坡及破坏海洋生态平衡等诸多问题.从科学探究的角度,你认为开采、利用“可燃冰”还应进一步做好 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”.在成果展示现场,某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体(见图1).用带火星的木条接触硝酸钾晶体,就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕迹(见图2).在场的同学对此产生了浓厚的兴趣,并进行了如下研究:
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质.
【猜想与假设】对于生产的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮; 乙:氮气; 丙:氧气; 丁:氢气;
同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气,理由是: 、 .
【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证,他们的操作方法是: ,观察到的现象是 ,说明同学丙的猜想正确.硝酸钾分解的化学方程式是 .
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是: .
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:|
温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你对上述问题的解释是: .
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