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分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推埋正确的是(  )

 

A.

碱性溶液能使酚酞试液变红.能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液

 

B.

燃烧都伴随着发光、放热现象.所以有发光、放热现象的变化就是燃烧

 

C.

盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质.硝酸铵中没有金属阳离子,不属于盐

 

D.

分子、原子都是不显电性的粒子.不显电性的粒子一定是分子或原子


考点:

酸碱指示剂及其性质;常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;原子的定义与构成;燃烧与燃烧的条件.

专题:

物质的微观构成与物质的宏观组成;物质的分类;常见的碱 碱的通性.

分析:

A、根据碱性溶液能使酚酞试液变红解答;

B、根据有发光、放热现象的变化不一定是燃烧解答;

C、根据由铵根离子和酸根离子组成的化合物属于盐解答;

D、根据不显电性的粒子不一定是分子或原子解答.

解答:

解:A、碱性溶液能使酚酞试液变红.能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液,故正确;

B、有发光、放热现象的变化不一定是燃烧,如电灯发光放热不是燃烧,故错误;

C、盐是由金属阳离子和酸根阴离子组成的,硝酸铵中虽然没有金属阳离子,但是属于盐,该错误;

D、分子、原子都是不显电性的粒子,但不显电性的粒子不一定是分子或原子,例如中子不显电性,故错误.

故选:A.

点评:

全面分析影响饱和溶液的各种因素,是正确处理有关饱和溶液发生改变类问题的关键,可以体现思维的严密性.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是(  )

A.原子的质量很小  B.原子是构成物质的最小粒子

C.原子的体积很小  D.原子在化学反应前后的种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:


爱护环境,关注自己和他人的健康,是每个公民的义务。下列做法正确的是( )

A.室内公共场所禁止吸烟,其他场所可以任意吸烟

B.核能不安全,禁止使用核能

C.加速石油、煤炭的开采,快速提高人类的生活质量

D.限制或禁止燃放烟花爆竹

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科目:初中化学 来源: 题型:


如表是部分食物的pH,有关说法错误的是(  )

食物

苹果汁

葡萄汁

牛奶

鸡蛋清

pH

2.9~3.3

3.5~4.5

6.3~6.6

7.6~8.0

 

A.

苹果汁和葡萄汁显酸性

B.

牛奶和鸡蛋淸显碱性

 

C.

苹果汁比葡萄汁的酸性强

D.

胃酸过多的人应少喝苹果汁

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质中,属于碱性食物的是(  )

选项

A

B

C

D

食物

苹果汁

葡萄汁

牛奶

鸡蛋清

pH

2.9~3.3

3.5~4.5

6.3~6.6

7.6~8.0

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化学 来源: 题型:


一些食物的近似值pH如下,下列说法不正确的是(  )

食物

苹果汁

葡萄汁

牛奶

鸡蛋清

pH

2.9~3.3

3.5~4.5

6.3~6.6

7.6~8.0

 

A.

葡萄汁比苹果汁的酸性强

 

B.

苹果汁和葡萄汁都能石蕊试液变红

 

C.

牛奶和鸡蛋清都接近中性

 

D.

胃酸过多的人应少饮苹果汁

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请回答下列问题:

(1)A中x=  ;A粒子的化学式是  

(2)由B粒子的结构示意图可知,B粒子的名称是  

(3)以上四种结构示意图所表示的粒子中,表示离子的是  (填字母代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室常用下列装置来制取、收集气体.请阅读资料卡,回答有关问题.

(1)仪器a、b的名称是    

(2)实验室制取和收集甲烷的装置组合是  ;将反应物装入试管前,应先检查装置的  .简述用排水法收集一瓶甲烷气体的操作方法  ;点燃甲烷前一定要先检验甲烷的  

(3)通过对实验室制取气体的学习,你认为实验室制取气体的反应,共同点是  (填序号).

a.需要加热   b.需要催化剂   c.反应物中没有气体参加  

d.反应物中必须含有要制取物质的元素

(4)根据物质的组成对甲烷分类,它属于  ,具有的物理性质是  .甲烷除用作燃料外,还是一种很重要的化工原料,在催化剂的作用下,可以将COx和CH4的混合气体直接转化为醋酸(CH3COOH).若该反应的原子利用率为100%(反应物中的原子全部转化为目标产物中的原子),则COx中的x为  ,该反应类型是  

(5)可燃冰的开采和利用,能缓解人类面临的能源危机.但开采、利用可燃冰的过程中,还存在着开采技术以及开采过程中可能引发的温室效应、海底滑坡及破坏海洋生态平衡等诸多问题.从科学探究的角度,你认为开采、利用“可燃冰”还应进一步做好  

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”.在成果展示现场,某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体(见图1).用带火星的木条接触硝酸钾晶体,就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕迹(见图2).在场的同学对此产生了浓厚的兴趣,并进行了如下研究:

【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?

【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质.

【猜想与假设】对于生产的是什么气体,四位同学有如下猜测:

甲:二氧化氮; 乙:氮气; 丙:氧气; 丁:氢气;

同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气,理由是:    

【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证,他们的操作方法是: ,观察到的现象是   ,说明同学丙的猜想正确.硝酸钾分解的化学方程式是   

【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是:

【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?

已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:|

温度/℃

20

40

60

80

100

溶解度/g

31.6

63.9

110

169

246

你对上述问题的解释是:

 

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