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    （1）氢氧化钠溶液长期暴露在空气中会逐渐变质，检验氢氧化钠溶液是否变质的试剂是 ________，若已变质则检验时可观察到的现象是 ________．
    （2）如果要使氢氧化钠溶液的pH减小，可采取的方法有：
    ①不发生化学反应的方法 ________．
    ②有化学反应发生的其中一种方法（写化学反应方程式） ________．

    解：（1）氢氧化钠容易吸收二氧化碳而变质，变质后生成碳酸钠，要检验是否变质，就是检验是否含有碳酸钠，也就是碳酸盐的检验，碳酸盐与酸反应生成气体，所以本题答案为：稀盐酸，有气泡产生；
    （2）氢氧化钠溶液PH的大小与氢氧根离子的浓度有关，浓度越大，PH越大，要使氢氧化钠溶液的pH减小，就是降低氢氧根离子的浓度，物理方法可以加水稀释，化学方法可以让氢氧化钠与酸发生中和反应，所以本题答案为：①加水，②NaOH+HCl═NaCl+H2O．
    分析：（1）氢氧化钠容易吸收二氧化碳而变质，变质后生成碳酸钠，碳酸钠与酸反应产生二氧化碳气体；
    （2）氢氧化钠溶液PH的大小与氢氧根离子的浓度有关，浓度越大，PH越大，要使氢氧化钠溶液的pH减小，就是降低氢氧根离子的浓度．
    点评：本题可以以检验碳酸盐的存在作为解题的依据，还要明确溶液中氢离子或氢氧根离子的浓度与溶液PH的关系．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是实验室制取气体供选用的装置：
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    （1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为
     
    ．
    根据该反应的原理，应选择（填装置字母代号）
     
    作为制取氧气的发生装置和收集装置．
    （2）小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内预先装有少量水，其目的是
     
    ；小华做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内预先装有少量氢氧化钠溶液，其目的是
     
    （用化学方程式表示）．
    （3）装置A可作为实验室制取
     
    （填两种）气体的发生装置；将装置A中导气管口的乳胶管用止水夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口，若能观察到
     
    现象，即可证明装置不漏气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    26、实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：
    （1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有
    ①②⑤⑨
    （填序号）．选择这些仪器的依据是
    AC
    （填字母）．
    A、属于固体与固体加热的反应；
    B、属于固体与液体不加热的反应；
    C、制取的气体难溶于水；
    D、制取的气体密度比空气大
    （2）实验室制取CO2的发生装置可选用③④和⑧组装，仪器④的名称为
    长颈漏斗
    ．若要得到干燥的CO2，制出的气体还需要经过一个干燥装置．下列装置（含试剂）中适合干燥CO2的装置为
    D
    （填装置下字母），气体流向为从
    g
    （填接口字母）流入．

    （3）晴晴同学用A、B两只塑料瓶集满CO2，分别倒入一定量的水和氢氧化钠溶液，盖严瓶盖，充分振荡，塑料瓶都变瘪，如图所示．兴趣小组的同学对此现象进行了讨论．

    有一部分同学（下称①组同学）认为，两个瓶中都有水，是因为发生了水与CO2的反应，才导致塑料瓶变瘪．若在试管中加入少许A瓶中的液体，滴入数滴紫色石蕊溶液，产生的现象为
    溶液变为红色
    ，其原因是水与CO2反应生成了
    H2CO3
    （填化学式）．
    另一部分同学（下称②组同学）分析认为，加氢氧化钠溶液的塑料瓶中发生了另一个反应，该反应的化学方程式为
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ．为证明本组观点正确，②组同学设计了以下实验方案：取B中溶液少量，滴入无色酚酞溶液，若溶液变为无色，说明CO2与氢氧化钠发生了反应，若仍为红色，说明CO2未与氢氧化钠反应．你认为②组同学的实验方案正确？
    不正确
    （填“正确”或“不正确”），原因
    碳酸钠溶液呈碱性
    ．
    参考20℃时，部分物质的溶解性表．

    晴晴同学认为选用某些酸或盐溶液与B瓶中的溶液反应，根据现象能判断出②组同学观点是否正确，晴晴同学的说法得到了老师的肯定．下表为该同学的实验操作、现象和结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    32、某化学兴趣小组设计了如图所示实验装置，进行了以下实验．
    （1）先打开K1，关闭K2和K3，从长颈漏斗向A 中加入足量的稀盐酸．此时装置B中发生反应的化学方程式为
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ，打开K1的目的是
    防止B中气压过大，将瓶塞顶起
    ．
    （2）然后关闭K1和 K3，打开K2，将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入锥形瓶中．稍后打开K3，此时装置C和D中的现象分别是
    C中的液体流入D中，B中的液体流入C中，C中澄清的石灰水变浑浊
    、
    C中的液体流入D中形成喷泉，D中溶液变浑浊
    ，装置C中发生反应的化学方程式为
    Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
    ．若在（2）实验过程中没有关闭K1，其它操作相同，则装置B的现象不同点是
    关闭K1，装置B中左侧导管末端能看到气泡；打开K1，则看不到该现象
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?黔南州）实验常用如图A与B装置制取气体，回答下列问题：

    （1）写出图中标有a、b、c的仪器名称a
    酒精灯
    酒精灯
    b
    铁架台
    铁架台
    c
    长颈漏斗
    长颈漏斗

    （2）小高制取二氧化碳气体，应选择图中的
    A
    A
    装置（填字母），使用的药品是（填化学式）
    CaCO3
    CaCO3
    和
    HCl
    HCl
    ，写出该反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    ，检验二氧化碳是否收集满应
    用燃烧的木条放于瓶口，若木条熄灭，说明收集满了
    用燃烧的木条放于瓶口，若木条熄灭，说明收集满了

    （3）若小高要用A装置制取干燥的二氧化碳气体，则瓶（1）应盛放
    C
    C
    （填序号）A、氢氧化钠溶液B、浓盐酸C、浓硫酸
    （4）写出用B装置制取气体的一个化学方程式
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑

    （5）B装置气密性的检验：
    将导管的末端浸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段水柱，则装置气密性良好
    将导管的末端浸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段水柱，则装置气密性良好
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：
    a．写出下列仪器的名称①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；②
    铁架台
    铁架台
    ．
    b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
    B
    B
     （填序号，下同），写出该反应的化学方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2固体反应制取．写出该反应的化学方程式为
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    ．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO2和H2S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→
    G
    G
    →
    C
    C
    →F．
    （2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．
    a．区分水和过氧化氢的实验方法是：
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    ，发生的反应方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
    提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
    猜想与假设：
    猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
    猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
    实验与结论：
    ①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    ；
    ②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后
    加入过氧化氢溶液
    加入过氧化氢溶液

    观察现象    		 溶液依然为红色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
    猜想3：
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    ．
    方案3：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关

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