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16.下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质.已知A、B常温下为液态,C、D为单质,E是影响空气质量的气体,F为化合物气体.试回答下列问题:
1:A在一定的条件下生成B和C.
2:D在C中反应生成E.
(1)写出C的名称氧气;
(2)若D为黑色固体,E是一氧化碳,若D为黄色固体,E是二氧化硫;
(3)写出黑色固体D在C充足的条件下生成F的化学反应文字表达式:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
(4)2中的变化涉及的基本反应类型有:化合反应.

分析 根据A、B常温下为无色液态,C、D为单质,且A在一定条件下反应生成B和C,所以可以推断出A为双氧水,B为水,C为氧气;D在C中生成E,E是影响空气质量的气体,故E可能是一氧化碳,D是碳;若D是黄色的固体,则D是硫,生成的E是二氧化硫;据此解答.

解答 解:(1)A、B常温下为无色液态,C、D为单质,且A在一定条件下反应生成B和C,所以可以推断出A为双氧水,B为水,C为氧气,故填:氧气;
(2)D在C中反应生成E,E是影响空气质量的气体,若D是黑色固体,则E是一氧化碳,D是黄色的固体,则E是二氧化硫,故填:一氧化碳,二氧化硫;
(3)碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳,故填:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
(4)碳和氧气生成一氧化碳或是硫和氧气反应生成二氧化硫都是化合反应,故填:化合反应.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质,最后进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.校科学兴趣小组的同学发现到了冬天校园的树除了在靠近根的地方绑上草绳以外,还涂了一层白色的物质,在对白色物质做了分析后发现,它只有很少部分溶于水,水溶液呈碱性,这种物质可能是(  )
A.氯化钠B.氢氧化钠C.氢氧化钙D.纯碱

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.(1)图中的试管A中的气体的化学式是H2,试管B中气体的检验方法是将带火星的木条伸入试管内,如果木条复燃,可以证明是氧气;
(2)分析图可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是D;
A.水分子发生了改变       
B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子可以保持水的化学性质
D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(3)在描述水的组成和结构时,可以表述为:
①水是由氢元素和氧元素组成的;②水是由大量的水分子构成的;
③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的.
分析上述三句话,可以得出结论:物质的宏观组成对应的是①,物质的微观结构对应的是②③.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.茫茫黑夜中,航标灯为航海员指明了方向.航标灯的电源必须长效、稳定.我国科技工作者研制出以铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池.在这种电池中(  )
①铝合金是阳极  ②铝合金是负极  ③海水是电解液  ④铝合金电极发生还原反应.
A.②③B.②④C.①③D.①④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在做完“用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳”的实验后,小明突然想到:是否可以测得实验所用的石灰石中碳酸钙的含量呢?小明又进行了如下实验:①将试管中反应的剩余物过滤并多次用蒸馏水洗涤,得到滤液和滤渣.②向滤渣中滴加稀盐酸,无明显的现象.③将滤渣干燥后称量,质量为0.5g.④向滤液中加入10%的Na2CO3溶液,获得了相关的数据,并绘制成如图所示的图象.根据小明的实验过程回答下列问题.(假设石灰石中的其余杂质不与稀盐酸反应)
(1)第②步中小明向滤渣中加入稀盐酸的目的是为了检验滤渣中是否还有剩余的CaCO3
(2)第①步中如果在过滤时没有用蒸馏水多次洗涤,则测得碳酸钙的含量将偏小.(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)
(3)根据图象及相关的数据可求得石灰石中碳酸钙的含量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.请你参与某学习小组的下列探究活动,并回问题.
【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯处产生一缕白烟.
【提出问题】小明想:这缕白烟的成分是什么呢?
【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论.小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳;小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气;小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒.
【收集证据】
(1)查阅资料烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的.石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或汽化.二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体.
(2)实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水变浑浊.小亮由此得出结论:白烟是二氧化碳.②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,而是出现了一些白色固体物质.小光由此得出结论:白烟不是水蒸气.③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为小明同学的猜测提供了证明,同时排除了小亮和小光同学的猜测.
【结论与解释】
(3)由以上探究结果可知:小明同学的猜测是正确的.
(4)小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊,但他获得的结论不正确,原因可能是刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在,导致石灰水变浑浊.
【反思与评价】
小光同学的反思是:蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100℃而呈气态,不会凝结成雾状,所以不应该猜测白烟是水蒸气.
(5)小亮同学的反思能是:烟是由固体颗粒形成的,而二氧化碳是气体,不可能形成白烟.

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8.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后,发现忘记了滴加指示剂.因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.
Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分.
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【提出猜想】
猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:可能是CaCl2和HCl.
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【进行实验】实验步骤1:取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡.
实验现象:溶液不变红色.
结  论:猜想一不正确.
实验步骤2:取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量.
实验现象:先有气体产生,后产生沉淀.
结  论:猜想二不正确,猜想三正确.
【废液处理】烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能会腐蚀铁质下水管(或污染水源).要处理烧杯内溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的碳酸钙.

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5.在花卉市场上经常见到营养液培育观赏植物.配制营养液的主要试剂之一是质量分数为1.4%的硝酸钾溶液,现在要配制这种硝酸钾溶液200克.配制此溶液的步骤为:
(1)计算:需要硝酸钾固体2.8克;
(2)称量和量取;
(3)溶解,需要的玻璃仪器有烧杯和玻璃棒;
(4)下列方法能使接近饱和的硝酸钾溶液由不饱和溶液变为饱和溶液的是②③④
①加水  ②加硝酸钾固体  ③蒸发水  ④冷却  ⑤加热但保持溶液质量不变  ⑥加饱和的硝酸钾溶液.

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6.几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)写出装置C中任意两种仪器的名称:①试管,②酒精灯.
(2)万超同学说:“选择A E组合或G组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,实验中要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导气管; 若要制取较纯净的氧气,则最好用E收集.
(3)周琦同学说:“B可作实验室制取二氧化碳的发生装置;但应先检查装置的气密性,方法是:夹紧装置中导管的橡胶管,在长颈漏斗中加少量水,使水淹没漏斗低端,并使漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面,一段时间后,长颈漏斗中的水保持不下去,证明气密性好.”
(4)文渊同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)a端通入.”
(5)东升同学说:“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),硫化氢气体密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸’.”根据以上知识:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B,收集装置是G.(填字母)
(6)在实验中我们要遵守实验规则.如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)试管口要略向下倾斜等.

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