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    17．马强和几个同学在实验室用下列装置取几种气体．

    （1）写出图标中标有①、②的仪器名称：①试管②酒精灯
    （2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为制取装置．你认为A装置中还缺少一团棉花．
    写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    如果采用排水法收集氧气，应该与D装置连接，此时当收集满氧气后，应该如何操作？在水中用玻璃片盖紧集气瓶口，移出水槽后正立在桌上．

    分析 （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；                                                               
    为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
    氧气的密度比空气大．

    解答 解：（1）①是试管，常用作反应容器；②是酒精灯，常用作热源．
    故填：试管；酒精灯．
    （2）用高锰酸钾制取氧气时，A装置中，试管口应该塞一团棉花；
    该反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    如果采用排水法收集氧气，应该与D装置连接，此时当收集满氧气后，接下来的操作是：在水中用玻璃片盖紧集气瓶口，移出水槽后正立在桌上．
    故填：一团棉花；高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；D；在水中用玻璃片盖紧集气瓶口，移出水槽后正立在桌上．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．被称为二十一世纪的“绿色发电站”，是一种“绿色燃料电池”，其原理是把氢气，一氧化碳，甲烷等燃料和空气不断输入，直接氧化使化学能转化为电能．这三种气体作为燃料的原因是（　　）
    A．都是无色、无毒、无害的气体B．都可以燃烧且放出大量的热
    C．燃烧产物均有二氧化碳和水D．均在自然界中大量存在，资源丰富

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室常用下列如图所示的装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：

    （1）指出标号仪器的名称：①长颈漏斗，②水槽；
    （2）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，应选择的发生装置是A，可以用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，此方法收集氧气验满的方法是集气瓶口有气泡冒出，证明集满；
    （3）制取一定量的二氧化碳选择的发生装置是B，检查该装置气密性时，加水形成液封后夹紧右端橡皮管，继续加水，一段时间后若看到形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好．反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，要检验二氧化碳，需将气体通入盛有澄清石灰水（填药品名称）的洗气瓶F，反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；
    （4）用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G中反应的化学表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红色，产生该现象的原因水+二氧化碳→碳酸（用文字表达式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为Cu2O（Cu4C、Cu2C等其他合理答案同样给分．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
    （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原因是可以增加表面积，有利于反应的进行．
    （2）小周建议用图乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是有利于集中加热，获得持续高温．
    （3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择A（填选项序号）的比例．
    A.32：3       B.40：3       C.48：3
    你认为小施这样选择的理由是反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行．
    【实验与结论】
    同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，不能（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．
    待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化．
    待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色的铜，请你写出该反应的化学方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．从全球范围来看，污染空气的主要气体是（　　）
    A．一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮B．氮气
    C．水蒸气D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用化学用语填空
    （1）2个氦原子2He，
    （2）地壳中含量最多的金属元素Al，
    （3）5个镁离子5Mg2+，
    （4）保持二氧化碳化学性质的最小微粒CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．“发射神舟七号飞船的长征二号F运载火箭，使用液态四氧化二氮（N2O4）和偏二甲肼（C2H8N2）作为推进剂．回答下列问题：
    （1）C2H8N2的相对分子质量等于60；
    （2）四氧化二氮常温下就能转化成二氧化氮，NO2与N2O4比较，不同点是BE；
    A．氮元素的化合价         B．相对分子质量         C．组成元素
    D．物质中氮元素的质量分数     E．一个分子中原子的个数
    （3）偏二甲肼中碳元素的质量分数40%；
    （4）240g偏二甲肼中含碳元素质量为多少克？（要求写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是实验室测定空气中氧气含量的实验装置：
    （1）实验时燃烧匙内一般放红磷，写出其燃烧的反应文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，实验时药品一般取过量，目的是使红磷燃烧，尽可能消耗尽瓶内的氧气．
    （2）有人认为用木炭粉来代替，你认为他能否达到实验目的，为什么？不能，若用木炭粉代替红磷，木炭粉燃烧则生成二氧化碳气体会填补被消耗的氧气空间，瓶内气体体积无明显变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    7．下列实验事实不能说明水由氢元素和氧元素组成的是（　　）
    A．石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水
    B．水在通电的条件下生成氢气和氧气
    C．氢气和氧气在点燃的条件下生成水
    D．过氧化氢生成水和氧气

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