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写出下列物质的名称或化学符号:

(1)用化学符号表示:3个锌原子_____,氧化铜_____,硝酸亚铁_____。

(2)写出2SO42﹣的意义是:_____;其中2﹣的意义是_____。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:新疆维吾尔自治区巴音郭楞州且末二中2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题

下列元素符号书写正确的一项是(  )

A. 铜Cu B. 氢h C. 锰 mN

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科目:初中化学 来源:广东省深圳市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题

依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程:①通入,点燃酒精灯,一段时间后,a,b中均无明显现象;②改通片刻,熄灭酒精灯后,b中红磷燃烧。下列说法错误的是( )

A. 对比①②两个实验过程b中的实验现象,可知可燃物燃烧需要氧气

B. 实验过程②的a中无明显现象

C. 实验过程①要先通入一段时间,再点燃酒精灯

D. 红磷燃烧,产生大量白雾

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科目:初中化学 来源:广东省深圳市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题

下列实验操作中,正确的是( )

A. 点燃酒精灯 B. 检查装置气密性

C. 倾倒液体 D. 过滤

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科目:初中化学 来源:新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市沙依巴克区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:实验题

以下是初中化学中常见的基本实验,回答下列问题。

(1)写出用A装置来制取气体的化学方程式_______________________。

(2)B装置是用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。写出红磷在空气中燃烧的化学反应方程式__________;待红磷熄灭且集气瓶冷却后,打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶中,水面大约上升至刻度___时不再上升。

(3)C装置是电解水的实验,指出试管1中收集的气体是_______。

(4)D装置中看到的实验现象是__________,由此可以得出二氧化碳具有的性质是不能燃烧、______________。

(5)河水经过E装置净化后得到的水是___________(选填“纯净物”或“混合物”)。

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科目:初中化学 来源:新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市沙依巴克区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:多选题

下列关于化学反应X2+3Y2=2Z的叙述错误的是(  )

A. Z的化学式为XY3

B. 若mg X2和ng Y2充分反应,则生成Z的质量一定是(m+n)g

C. 若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N,则Z的相对分子质量为(M+N)

D. 若ag X2完全反应生成bg Z,则同时消耗(b﹣a)g Y2

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科目:初中化学 来源:新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市沙依巴克区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题

2018年2月9日,冬奥会在韩国平昌如期举行,俄罗斯运动员受兴奋剂风波影响,诸多名将未能参加。乙基雌烯醇C20H32O是禁止运动员服用的兴奋剂之一。下列说法正确的是(  )

A. 乙基雌烯醇由20个碳原子,32个氢原子和1个氧原子构成

B. 乙基雌烯醇的相对分子质量为288g

C. 乙基雌烯醇中有一个氧原子

D. 乙基雌烯醇中氢元素的质量分数约为11.1%

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科目:初中化学 来源:山东省聊城市冠县2019学期九年级上学期期末化学试卷 题型:多选题

下列实验方法一定能达到实验目的是(  )

选项

实验目的

实验方法

A

检验一瓶气体是否是CO2

将燃着的木条伸入瓶中

B

鉴别H2和CO2

分别点燃在火焰上方罩一干冷烧杯

C

鉴别稀盐酸和稀硫酸

通入适量氯化钡溶液

D

鉴别澄清石灰水和NaOH溶液

加入适量的稀盐酸

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源:黑龙江大庆市2019届八年级(五四制)上学期期末考试化学试卷 题型:科学探究题

某化学兴趣小组同学发现,除二氧化锰外其他物质也能作氯酸钾分解的催化剂,那么氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂?于是进行了如下的探究。

提出问题:氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果好?

设计实验:同学们设计了下面三组实验,实验中“待测数据”是生成相同体积的氧气所需时间(其它可能影响实验的因素均忽略)。

实验编号

氯酸钾

其它物质质量

待测数据

1.2g

/

1.2g

二氧化锰0.5g

xg

氧化铜0.5g

问题讨论:

(1)实验②中反应的符号表达式是______________,实验③中x的数值为_____。

(2)由实验③与实验_____的“待测数据”相对比,若实验③“待测数据”更_____(填“大”或“小”),则说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

反思:

①若要证明氧化铜是该反应的催化剂,还要设计实验验证它在化学反应前后的_____和_____不变。

②你认为同学们设计实验②和实验③的对比的目的是_____。

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