硫在空气中燃烧的现象是产生产生淡蓝色火焰.放出热量.产生一种具有刺激性气味的气体产生淡蓝色火焰.放出热量.产生一种具有刺激性气味的气体.在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰.放出热量.产生一种具有刺激性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰.放出热量.产生一种具有刺激性气味的气体．该反应的表达式是硫+氧气点燃二氧化硫硫+氧气点燃二氧化� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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硫在空气中燃烧的现象是产生

产生淡蓝色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体

，在氧气中燃烧的现象是

发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体

．该反应的表达式是

硫+氧气

点燃

二氧化硫

硫+氧气

点燃

二氧化硫

．该生成物若大量散发到空气中，会造成

酸雨

．

分析：根据硫在空气中、氧气中燃烧的现象、文字表达式的书写方法、生成物二氧化硫对环境的影响等，进行分析解答即可．

解答：解：硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体．
硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体．
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气

点燃

二氧化硫．二氧化硫若大量散发到空气中，会造成酸雨．
故答案为：产生淡蓝色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体；发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体；硫+氧气

点燃

二氧化硫；酸雨．

点评：本题难度不大，掌握硫在空气中、氧气中燃烧的现象、文字表达式的书写方法等即可正确解答本题．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

硫在空气中燃烧的现象为

，在氧气中燃烧的现象为

，虽然现象不同但是产物均为

．写出化学方程式

．写出下列化学方程式：
（1）在空气中尘埃的作用下，二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫

；
（2）二氧化硫溶于水生成亚硫酸

；
（3）三氧化硫溶于水生成硫酸

；
用一个反应方程式描述SO₂在氧气和水的作用下转变成硫酸：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?丽水）硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染．为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置．

【实验原理】
①B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；
②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；
③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入各装置．
【实验过程】
步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；
步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象．
【交流讨论】
（1）硫在空气中燃烧并发出

微弱的淡蓝色

火焰，生成的S0₂气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是

2NaOH+S0₂=Na₂S0₃+H₂0

（用化学方程式表示）；
（2）气流能从左向右作定向流动的原因是

水位下降，压强减小，形成内外压强差

【拓展应用】
小丽同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的．于是设计了图乙实验装置，用以完成“C0还原氧化铜”实验．

（3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是

储存气体

；
（4）实验时，小丽同学先打开止水夹和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的

排尽装置中的空气，防止爆炸

．

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科目：初中化学 来源：同步题 题型：填空题

硫磺是一种淡黄色粉末，是具有可燃性的物质之一。为了探究硫的燃烧，某同学分别做了硫在空气中和氧气中燃烧的实验，结果发现，现象各不相同，根据学过的知识回答：
(1)硫在空气中燃烧的现象：___________________；硫在氧气中燃烧的现象：________________；
(2)写出此反应的文字表达式并注明反应类型__________________；___________________。
(3)根据(1)的结果，试推断，导致不同现象的原因是什么？____________________________________。

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科目：初中化学 来源：浙江省中考真题 题型：实验题

硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图所示的实验装置

【实验原理】
① B装置是燃烧匙固定在带有A导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；
② C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；
③ 打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入装置。
【实验过程】步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象。
【交流讨论】
（1）氢氧化钠溶液吸收SO₂气体的反应原理是__________（用化学方程式表示）；
（2）气流能从左向右作定向流动的原因是_________；
【拓展应用】小芳同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了下图实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验。