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    2．下列用途利用了物质的物理性质的是（　　）
    A．用稀硫酸除去铁锈B．铜在空气加热变黑
    C．镁条在空气中燃烧D．用干冰人工降雨

    分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

    解答 解：A、用稀硫酸除去铁锈，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    B、铜在空气加热变黑，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    C、镁条在空气中燃烧，是利用了镁条的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    D、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．
    故选D．

    点评 本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验．
    （1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    （2）实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究．
    【提出猜想】滤液中除水外还含有哪些物质？
    【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是氢氧化钠和氢氧化钙（写一种猜想）．
    【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，小明猜想不合理
    【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确．
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入碳酸钠溶液你的猜想正确
    【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
    你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由．不正确，因有氢氧化钠存在，滴入几滴稀盐酸量太少，不会立即出现气泡，但Na2CO3有可能存在
    【反思拓展】
    ②%2分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余
    ②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列认识或说法中正确的是（　　）
    A．铁与硝酸反应可以生成氢气
    B．可用过量的Cu（OH）2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
    C．分别将Mg、Fe、Cu、Ag放入稀盐酸中，可确定它们的活动性顺序
    D．常温下可用Fe与AgCl反应制取Ag

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．指出下列操作导致的后果：
    （1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是将会砸裂试管底部
    （2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是腐蚀标签
    （3）使用天平时，用手直接拿砝码，后果是会污染砝码和引起砝码砝码锈蚀
    （4）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯造成失火
    （5）实验后剩余药品放回原试剂瓶污染药品
    （6）滴管取用后平放在实验台上液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．相同质量的下列物质，所含原子数目最多的是（括号中为相对原子质量）（　　）
    A．铁Fe（56）B．镁Mg（24）C．铜Cu（64）D．锌Zn（65）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用化学知识解释

    （1）打开汽水瓶盖，汽水为什么会产生大量气泡打开汽水瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度减小
    （2）试管中铁钉过一段时间会生锈的原因是试管中有水和氧气，满足铁生锈的条件
    （3）洗涤剂能清洗试管上油污的原理洗涤剂具有乳化功能
    （4）铜可以拉成丝，说明铜有延展性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    14．下列关于催化剂的作用的说法中，不正确的是（　　）
    A．催化剂的质量在化学反应前后一定不变
    B．任何反应中的二氧化锰一定是催化剂
    C．催化剂不能改变生成物的产量
    D．催化剂在化学反应里，能加快反应速率，但本身的所有性质均不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问．（当有效成分完全消失时，则漂白粉就完全失效；部分消失时，则为部分失效）．
    Ⅰ．查阅资料：
    ①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．
    ②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO，
    ③HClO不稳定，易分解生成HCl和一种常见的单质气体．
    ④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
    ⑤HClO能可使有色物质（如：品红溶液）褪色．
    Ⅱ．交流讨论：
    该小组同学经过分析得出：HClO分解时除生成HCl外，生成的另一种常见气体是氧气．
    Ⅲ．实验探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验，请根据表中结论，进行填空．
    实验步骤实验现象实验结论
    把少量漂白粉样品加入水中，通入足量的CO2气体，滴入适量品红溶液
    溶液红色不褪去．    		漂白粉的漂白作用已完全失效．
    Ⅳ．继续探究：同学们对某完全失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究．在老师的帮助下，同学们对该失效后的漂白粉成分进行猜想：
    猜想一：CaCl2和CaCO3；    猜想二：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2；
    小明同学认为猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外，还有其它来源，请你用化学方程式表示Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    小聪同学进行实验证明失效后的漂白粉的成分符合猜想一，而与猜想二不符．小聪同学的实验方案是：取少量样品，加入水充分溶解，过滤，取滤液于试管中，滴入无色酚酞试液或通入CO2，溶液无明显变化，说明没有Ca（OH）2．猜想一成立．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．将黑色固体粉末A与白色晶体B混合加热，可产生无色气体C，而黑色固体粉末A在反应前后的质量和化学性质都不变．另一淡黄色固体D在无色气体C中燃烧，生成一种有刺激性气味的气体E，气体E是导致“酸雨”形成的罪魁祸首．
    （1）写出物质B的名称：氯酸钾；
    （2）物质A在上述反应中起催化作用；
    （3）写出D在C中燃烧的文字表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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