下图是实验室制取二氧化碳的装置(Ⅰ).请你用所学化学知识回答下列问题: (1)图中仪器①的名称是 .仪器②的名称是 . (2)实验室用＿＿＿和＿＿制取二氧化碳.写出制取二氧化碳的化学方程式 . (3)小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理.设计了如下装置(Ⅱ):你认为.装置Ⅱ与装置Ⅰ相比较.装置更好一些.理由是 .为了探究二氧化碳气体的性质.她将二氧化题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下图是实验室制取二氧化碳的装置（Ⅰ）。请你用所学化学知识回答下列问题：

（1）图中仪器①的名称是，仪器②的名称是。

（2）实验室用＿＿＿和＿＿制取二氧化碳，写出制取二氧化碳的化学方程式。

（3）小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理，设计了如下装置（Ⅱ）：你认为，装置Ⅱ与装置Ⅰ相比较，装置（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些。理由是。为了探究二氧化碳气体的性质，她将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，观察到有白色沉淀产生该反应的化学方程式为：。

（4）在实验室里，常用法收集二氧化碳气体。小红又设计了如右上图三种装置，用三种不同的方法验证二氧化碳气体是否收集满。你认为，选择装置更为合理。

答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

⑴写出图中标号仪器的名称：① ；② 。

⑵实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用 (填字母，下同)，收集装置选用，只能用此收集方法的原因是；如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用。

⑶实验室用高锰酸钾制取氧气时。发生装置应选用 (填字母)；其反应的化学方程式为，反应的基本类型是，二氧化锰是该反应的。

⑷如用F装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法是。

⑸如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后二氧化锰的质量分数 (填“增大”、“减小”或“不变”)。

⑹在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体。在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大。实验室制取硫化氢应选用的发生装置是 (填字母)，实验结束后剩余的硫化氢气体应该用溶液来吸收。

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科目：初中化学 来源： 题型：

一次实验课上，细心的小红、小敏同学同时发现盛NaOH 溶液的试剂瓶塞外有少量白色粉末。

【提出问题】白色粉末是什么呢?

【猜想与假设】①白色粉末是NaOH固体

②白色粉未是Na₂CO₃固体

③白色粉未是NaOH和Na₂CO₃的固体混合物

【实验探究】为了探究上述猜想。小红、小敏取白色粉未置于烧杯中，加入水配制成溶液。

（1）小红取溶液少量于试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，该实验说明猜想

____________不成立。（填序号)

(2)能否向溶液中滴加酚酞试液来证明上述猜想_______________(填“能”或“不能”)，你的理由是_______________________________________。

（3)为了探究另两个猜想哪个成立。小敏取溶液少最于试管中，加入过量CaCl₂溶液后溶液变浑浊，该反应的化学方程式：__________________________________。过滤，在滤液中滴加酚酞试液变红，表明猜想③成立。

(4) 用化学方程式解释NaOH变质的原因____________________________________，该事实说明NaOH溶液或固体都必须密封保存。

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科目：初中化学 来源： 题型：

为测定空气中氧气的含量，某学生设计了如下一些实验并进行探究。请你参与评价或帮助他分析完成相关问题。

Ⅰ.【探究目的】测定空气中氧气的含量

Ⅱ.【查阅资料】25℃（室温）、101kPa下，100g水可溶解0.1366gCO₂。

Ⅲ.【提出问题】氧气约占空气体积的多少？

Ⅳ.【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO₂、烧杯中液体都足量，忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响，则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的。

Ⅴ.【实验探究】

方案	甲	乙	丙	丁
装置
操作	①关闭旋塞；
②将足量的铜网加热至红热状；	②将足量的红磷点燃；	②将足量的木炭点燃；	②将足量的木炭点燃；
③立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞；④充分反应，待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞；至烧杯中液面时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几。
记录	约1 / 5	约1 / 5	<< 1 / 5	约1 / 5
结论	氧气约占空气体积的1 / 5	氧气约占空气体积的1 / 5	空气中氧气的体积含量远小于1 / 5	氧气约占空气体积的1 / 5

Ⅵ.【反思交流】

⑴当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为a，当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为b，则a b（填“>”或“<”或“=”）。

⑵丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是（用化学方程式表示）。

⑶丙方案所测数据远小于1 / 5 的主要原因是。

⑷以乙方案为例，试分析在测定过程中，对测定结果带来误差的因素可能有（任答两点）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：

（1）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：　　，我知道它的反应类型是　　．

（2）我想制取该气体，发生装置将选取下图中的　　收集装置选取　．

（3）如果用图中的F装置收集该气体，我认为气体应从　　进入．

（4）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是　　．收集装置可选取图中的　　〔填序号〕．

（5）查阅资料：相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的装置是　　（填序号）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

用以下装置进行气体的实验室制取和性质实验。

（1）选择装置A用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式为，用排水法收集氧气的依据是。

（2）用装置B制取二氧化碳的化学方程式为：，检验二氧化碳已收集满的方法是，长颈漏斗末端位于液面下的原因是。

（3）将二氧化碳通入装置C中 ,观察到的现象是，用化学方程式表示为。

（4）将装置C中紫色石蕊溶液换成澄清的石灰水，再通入二氧化碳，观察到的现象是，用化学方程式表示为。

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据下图所示装置回答有关问题

（1）写出a仪器名称

（2）利用A装置制取氧气的化学方程式为；若用C装置来收集氧气，待集气瓶中的水排完以后，应当，小心地把集气瓶移出水槽，放在桌面上。

（3）实验室通常利用B、D装置的组合来制取并收集二氧化碳，该反应的化学方程式为；B、D之间需用胶皮管连接，连接玻璃管和胶皮管的方法是：先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

（4）通常利用E装置检验二氧化碳的存在，若二氧化碳过量，会进一步与碳酸钙、水反应生成易溶于水的碳酸氢钙【CaCO₃+ H₂O + CO₂₌₌₌Ca(HCO₃)₂】。若向含有Ca(OH)₂14.8g的澄清石灰水里缓缓通入一定量的二氧化碳，反应后若生成10g沉淀，则通入二氧化碳的质量可能为（填字母序号）