科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 经常饮用蒸馏水对身体健康有益 | |
B. | 生活污水、工业废水必须经过处理后再排放 | |
C. | 水中氮、磷元素增多导致水的硬度增大 | |
D. | 在污水中加入明矾可除去所有杂质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 教科书循环使用 | B. | 大量使用塑料袋 | ||
C. | 提倡以步行代替乘车 | D. | 推广使用太阳能热水器 |
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科目:初中化学 来源:江苏省教育集团树人学校2017届九年级下学期第二次模拟考试化学试卷 题型:选择填充题
.实验室用大理石和盐酸制备CO2。下列措施可使反应速率加快的是
A. 降低反应温度 B. 延长反应时间 C. 粉碎大理石 D. 加水稀释盐酸
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科目:初中化学 来源:江苏省教育集团树人学校2017届九年级下学期第二次模拟考试化学试卷 题型:选择填充题
下列有关物质用途的表述正确的是
A. 小苏打能与酸反应,可用于治疗胃酸过多
B. 甲醛能使蛋白质变性,可用于食用水产品防腐
C. 工业用盐有咸味,可用于腌制食品
D. 活性炭具有吸附性,可用于自来水杀菌消毒
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科目:初中化学 来源:江苏省扬州市树人学校2017届九年级中考第二次模拟考试化学试卷 题型:信息分析题
“可燃冰”是蕴藏在海底中的天然气,由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质,被誉为“固体瓦斯”化学式为:CH4•nH2O。
(1)可燃冰(CH4•nH2O)燃烧的化学方程式_________;
(2)天然气属于_________(填“可”或“不可”)再生能源。为缓解能源危机,人们正积极开发利用新能源,下列属于可再生能源的是_________(填字母序号);
a.太阳能 b.石油 c.潮汐能 d.煤
(3)下图是一种家庭能量储存系统原理示意图。在该系统中,白天利用太阳能电池将太阳辐射能直接转换为电能,给用电器供电并用装置X电解水;夜晚,装置Y是氢—氧燃料电池,用于夜晚给用电器供电。
①白天,装置X中电解水的化学方程式为_______,其与电源正极相连的一极上产生的气体为______(填化学式);
②夜晚,装置Y中_________能转化为电能。
(4)煤燃烧时常会产生有害的SO2气体。为防止污染空气,常用石灰浆来吸收SO2,其反应化学方程式为:__________。生成的CaSO3在空气中进一步氧化生成CaSO4,其反应化学方程式为:__________。
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科目:初中化学 来源:江苏省扬州市树人学校2017届九年级中考第二次模拟考试化学试卷 题型:选择题
如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线,下列说法错误的是
A. 降低温度能使乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液
B. 在t1℃时,M点表示甲、乙两物质的溶解度相等
C. 在t2℃时,N点表示甲物质的不饱和溶液
D. 在t1℃时,50g水可以溶解25g甲物质
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科目:初中化学 来源:山东省滨州博兴县2017届九年级学业水平模拟化学试卷 题型:信息分析题
在研究酸和碱的化学性质时,某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后,虽然无明显现象,但确实发生了化学反应,试与他们一起完成实验方案的设计,实施和评价,并得出有关结论.
(1)探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应:
根据上述实验中颜色变化,可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化,反应的化学方程式为:___________________________.
(2)探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量:
根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀硫酸是否过量,同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案,请你判断并分析:
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取样,滴入适量的氯化钡溶液 | 出现白色沉淀 | 稀硫酸过量 |
方案二 | 取样,滴入几滴紫色石蕊试液 | 溶液变红 | 稀硫酸过量 |
上述设计的实验方案中,正确的是_____(填“方案一”或“方案二”)
另外一个实验方案错误的原因是________________________________________________;
请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案,你选用的药品是__,实验现象及结论是_____________________________________________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 微生物的分解 | B. | 含碳燃料的燃烧 | C. | 植物的蒸腾作用 | D. | 人和动物的呼吸 |
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